有關(guān)學(xué)前兒童在學(xué)校里使用計(jì)算機(jī)的研究表明，計(jì)算機(jī)具有一定的社會(huì)效益。當(dāng)孩子們會(huì)聚在一起、輪流操作鼠標(biāo)并互相幫助解決遇到的難題時(shí)，他們會(huì)感到非常的快樂。通常，老師們?nèi)狈κ褂糜?jì)算機(jī)的經(jīng)驗(yàn)和耐心，孩子們卻可以自己解決問題。老師們報(bào)告說，課堂中的計(jì)算機(jī)促進(jìn)了學(xué)生之間的合作和互動(dòng)。例如，孩子們共同設(shè)計(jì)出輪流上機(jī)的時(shí)間表，在操作程序時(shí)遇到分歧點(diǎn)，大家討論解決等。此外，當(dāng)他們控制鼠標(biāo)，進(jìn)入不同程序進(jìn)行選擇時(shí)，自己獨(dú)立做主的感覺會(huì)非常強(qiáng)，從這個(gè)角度來看，計(jì)算機(jī)可以提高孩子的自信心。
麻省理工學(xué)院學(xué)習(xí)研究中心主任西摩.培波特教授認(rèn)為，用計(jì)算機(jī)教孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)概念，可以讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得簡(jiǎn)單而有趣。他說：“使用計(jì)算機(jī)，可以把抽象的學(xué)習(xí)具體化，從而使得孩子很容易快速而透徹地掌握所學(xué)知識(shí)。逐漸地，孩子就會(huì)越來越喜歡數(shù)學(xué)。”
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