歡迎來到逍遙右腦記憶網(wǎng)-免費(fèi)提供各種記憶力訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法!

給孩子講“大道理”要掌握訣竅

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 育兒知識 來源: 逍遙右腦記憶

隨著孩子年齡的增長以及理性思維能力的萌芽和發(fā)展,他們開始變得越來越懂事,理解他人言語的能力也變得越來越強(qiáng)。然而,自我意識的進(jìn)一步發(fā)展、獨(dú)立意識的不斷增強(qiáng)也使孩子在面對他人,尤其是父母給自己講的“大道理”時,很容易產(chǎn)生抵觸和反抗情緒,許多父母也為此感到非?鄲,常常抱怨自己在最開始給孩子講道理的時候他還會聽,但講得多了,他就把自己說的話完全當(dāng)做耳旁風(fēng)了。

是的,如果父母在給孩子講道理時不講究技巧,只是一味地指出孩子的錯誤,再把自己認(rèn)為對的方法、行為告訴孩子,那孩子很有可能會對家長講的道理“免疫”,甚至還會非常討厭家長總跟自己講道理的行為。如果孩子對家長講的道理抵觸到這種程度,家長的道理對孩子不但不會起作用,在很多時候還會適得其反,使孩子對父母的任何教育方式都產(chǎn)生反感,從而使孩子變得越來越叛逆。所以,父母在給孩子講“大道理”的時候,一定要掌握一些訣竅,才能達(dá)到自己想要的目的。

第一,道理不要講得太直接。

對于我們成年人來說,如果有人對你說“你這么做不對,應(yīng)該按照我的方法來做”,即使這個人講得再有道理,我們也很難一下子接受他的看法。對于年齡較小的孩子更是如此,他們喜歡聽表揚(yáng)、夸獎自己的話語而不喜歡批評。所以父母在對孩子講道理或?qū)⒆拥男袨檫M(jìn)行評價(jià)時,不要直接向孩子講道理,這樣孩子并不容易接受,采用一些婉轉(zhuǎn)、隱蔽的方法會使孩子較為容易接受。例如,通過講故事的方法,讓故事中的人物“講”道理給孩子聽。

第二,講道理也要尊重孩子的自尊心。

孩子們雖然年齡小,但是自尊心和榮譽(yù)感其實(shí)一點(diǎn)也不比成年人弱,如果父母在給孩子講道理的時候,不照顧孩子的自尊心,總是當(dāng)著別人的面指出孩子的不足,并告訴他應(yīng)該怎么做,會使孩子的自尊心受到很大的打擊。因此,我們建議父母在把自己所持的“大道理”灌輸給孩子的時候,要多用換位思考的方式,多考慮孩子的感受,不強(qiáng)迫孩子接受自己的觀點(diǎn),在讓孩子明白道理的同時,也要保護(hù)孩子的自尊心。

第三,找到給孩子講道理的最佳時機(jī)。

對于孩子而言,并不是只有他們犯錯誤之后才能給他們講道理,生活中還有很多既不傷害孩子的感情,又能使他們明白道理的好機(jī)會。例如,家長在帶著孩子逛街或外出玩耍時,如果遇到別的小朋友因?yàn)榉N種原因而向他們父母哭鬧或耍賴時,家長們就可以借此機(jī)會讓孩子自己去評判看到的行為,讓孩子談?wù)勛约涸诿鎸@種情況時會怎么做。通過引導(dǎo)孩子以旁觀者的身份看待問題,使孩子感受到父母的尊重和重視,從而會客觀公平地評價(jià)這些事情,這個時候也很容易接受父母對他相應(yīng)的教育了。

第四,用積極的邏輯給孩子講道理。

孩子在成長的初期,理性思維能力的發(fā)展正處于起步階段,在看待問題時容易產(chǎn)生片面的思維,因此父母就需要引導(dǎo)孩子多注意事情的積極面,切忌以偏概全。例如,年幼的孩子覺得自己在幼兒園受到別的小朋友欺負(fù),回到家就會向父母告狀,這時父母就應(yīng)該用“積極的邏輯思維”引導(dǎo)孩子:“是不是別的小朋友想和你一起玩,只是在游戲中無意中碰到或撞到你了,讓你覺得他們是在欺負(fù)你呢?”通過這種方式,可以使孩子從積極的角度考慮問題,對問題的看法也就會發(fā)生積極的改變。

如果每位父母在給孩子講道理、教育孩子的時候都能注意以上幾個方面,那孩子可能就會很容易接受父母的觀點(diǎn),也不會對父母所講的道理或父母的教育方式感到厭煩了。


本文來自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/1090214.html

相關(guān)閱讀: