一大早，就被煬煬媽拉住了急匆匆的腳步�！鞍�，煩死了。我家煬煬咋這么拗，這么不聽話呢？”在耐心聽完了兩個“這么”背后的故事之后，我認(rèn)為，事情并不像煬煬媽想得那么糟糕，只是缺少了點耐心和對付犟小子的手段和技巧。
事情的原委是這樣的。煬煬媽給煬煬報了一個輪滑班，學(xué)費也交了，裝備也買了。第一天，小人兒還很興奮，學(xué)得蠻帶勁。第二天，許是新鮮勁過了，也許是嘗到了苦頭(摔跟頭)，說啥也不愿意再學(xué)了。錢又不好再退回來。本來還指望孩子練個輪滑健個身，強(qiáng)個體什么的，可好說歹說，外加斥責(zé)恐嚇，小家伙就是不往那里湊了。惱得媽媽，覺得自己的孩子咋這么個脾性，做事情怎么跟“小貓釣魚”似的。
其實，我們大人有時候喜歡強(qiáng)加給孩子一些我們自己的愿望和想法。讓孩子做每件事情之前，我們應(yīng)該先征求孩子自己的意見(這也是尊重吧)。好，如果是他自己選擇要這樣做的話，我們再拿起我們的小“鞭子”鞭策這匹不太聽話的小犟驢兒。不過這需要耐心和技巧。不是呵斥就能行得通的。
小孩子可不比大人有自制力。他們也許不知道“堅持不懈”，卻很知道“知難而退”。我家TIM往往就這樣�！叭齑螋~，兩天曬網(wǎng)”也是他小小人生里的“縱貫線”。慣常的，他總是喊我：“媽媽，去老師那里把我的××興趣班擦了去，我不想學(xué)了�！薄詾槟孟鹌げ凛p輕一擦就萬事大吉了，就可以不用再受罪了。如果某天得到老師表揚(yáng)了，他又會興致勃勃地對我說：“媽媽，先不要給我擦了，老師表揚(yáng)我畫得好了。”沒過幾天，老師的贊美沒跟上，他又開始“頹廢”地抗拒。我們可以看出贊美的力量。那就不妨學(xué)著多贊美孩子，而不是過多的斥責(zé)。
孩子不喜歡上興趣班，但不代表他對這件事沒有一點興趣。這時候，我們不妨讓他做做“選擇題”。我們上學(xué)時就知道，對于不是太肯定的問題，單項選擇題往往比多項選擇題做起來要容易的多。比如，TIM又開始抗拒自己最初的選擇：“媽媽，我不想上繪畫班了。”“哎呀，為什么呢？老師說你畫得很棒啊！要不你在繪畫班和舞蹈班之間選一個自己想學(xué)的吧？怎么樣？”這時候，我不會給他太多的備選答案。兩個備選答案中，我鐵定地知道舞蹈他是不想學(xué)的。那，結(jié)果，他只能選繪畫。重新恒定后的結(jié)果，就是他還是會繼續(xù)自己那點可憐的小愛好。當(dāng)然，這也要在摸清和發(fā)現(xiàn)他某個閃光點的基礎(chǔ)之上。
最想說的是“拉鉤的約定”這個小法寶。我們都對小時候的把戲“拉鉤上吊一百年不許變”記憶深刻。我經(jīng)常跟TIM玩這個。比如，在吃糖還是刷牙上他跟我討價還價。我就會跟他拉鉤上吊，保證吃過糖后一定刷牙。如果做不到，就不能吃糖。娘倆拉了鉤，好比紙上蓋了章，就要開始按程序辦事。最后各自的愿望都滿足了，皆大歡喜。這也可以借用到興趣愛好這個問題上。不妨每次在開課之前，我們來次拉鉤的約定：好好上課，認(rèn)真聽講，那就可以得到一顆糖的獎勵，或是晚上多讀一個睡前故事。看，就是這么簡單。我屢試不爽。
“拉鉤的約定”，就是讓他明白這是一種說話算話的誠信，也是對他們行為的一種有效督導(dǎo)。菟絲花
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/1095067.html
相關(guān)閱讀：