小班學(xué)習(xí)故事：我會做果汁

活動實錄:
郁航走到我的身邊，拉著我的手說：“沈老師，到我家做客，我做了好喝蘋果汁，我請你喝！”于是我跟著他來到了黃黃家，郁航兩只手各端了一杯蘋果汁放入我眼前，我一看，原來是把一個蘋果放在杯子里，這就是孩子眼中的蘋果汁。當我坐在小椅子上時，媽媽歆卓把做的好吃的魚、韭菜放在盤子里端到我的面前，客氣地對我說：“沈老師，我請你吃好東西！”我假裝吃了幾口，滿意的直點頭：“嗯，真好吃！”郁航見我吃好，又對我說：“沈老師，你還想喝點什么飲料？”我想了一會兒說：“我想喝胡蘿卜汁！”郁航聽后就立即跑到小菜場買回了胡蘿卜。我又問：“胡蘿卜汁應(yīng)該怎么做呢？”只見他把一個胡蘿卜放在菜板上，然后一只手扶住胡蘿卜，一直手握拳，然后用力敲打著胡蘿卜，過了不久，他自言自語地說：“胡蘿卜汁打好了，很好喝的！”說完就拿起整個胡蘿卜放入杯子中，端到我的面前說：“胡蘿卜汁好了，沈老師你喝呀！”我喝了一口，連忙點頭說：“味道好極了！”郁航臉上露出了笑容，奶奶安妮聽到我表揚了郁航，她也拿起一個胡蘿卜，學(xué)著郁航的樣子做胡蘿卜汁，而郁航又拿起了一條魚，在上面敲打著，他說準備做魚湯。
行為分析:
《指南》社會領(lǐng)域人際交往目標3“具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)”中對3—4歲幼兒提出了“為自己的好行為或活動成果感到高興�！睆挠艉皆谕尥藜业谋憩F(xiàn)來看，他這次非常有想法，之前他比較內(nèi)斂，在游戲中一直處于比較被動的狀態(tài)，但是這次讓老師看到不一樣的他，他變得很有想法，首先他想到了自制蘋果汁，而且主動請老師做客喝蘋果汁，當老師提出要和胡蘿卜汁時他有想辦法解決，買了把蘿卜并且用敲打的方法榨胡蘿卜汁，當?shù)玫搅死蠋煹谋頁P后他臉上立即洋溢著快樂的笑容，特別當其他小朋友學(xué)習(xí)他的好的行為時，讓郁航體驗到了在游戲中的成功的快樂感。
后續(xù)支持:
幼兒在游戲中，老師不僅要善于觀察幼兒游戲行為，更要參與到幼兒的游戲中，并進行適當?shù)囊龑?dǎo)與鼓勵，當發(fā)現(xiàn)孩子一些好的行為要立即表揚，給同伴們樹立榜樣，在幼兒評講分享時刻，也可以讓孩子把自己的一些好的游戲行為與同伴分享，從而能促進幼兒游戲情節(jié)的更好發(fā)展。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/1259183.html

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