孩子天生就是玩的行家，只要給他們玩的空間，他們就能玩出很多的名堂，甚至玩出一個“天才”來。我最近看到一篇報(bào)道，說一個男孩從小就特別愛玩，為了玩出與眾不同，在玩的過程中他充實(shí)發(fā)揮了自己的“聰明才智”，最后力挫群雄，考上了飛行學(xué)院，“玩”到了藍(lán)天上。
教育專家認(rèn)為：通過玩，可以啟發(fā)孩子的觀察力、想象力與創(chuàng)造力，而大人還可以借此了解孩子的想法，更進(jìn)一步導(dǎo)引和啟發(fā)孩子更多的思考點(diǎn)。
玩耍，是上天賜給孩子的
每個孩子都愛玩，這是與生俱來的，每個孩子也幾乎曾經(jīng)都因?yàn)橥嫠６J下大禍、小禍，遭到大人的喝斥與責(zé)罰。
“我家的孩子太愛玩了！真頭疼！”當(dāng)家長因?yàn)楹⒆犹焐銇淼?ldquo;本事”而大傷腦筋或感到麻煩，甚至擔(dān)憂他因此耽誤學(xué)習(xí)、跟不上別人時，其實(shí)，家長極有可能弄錯方向了。
上天既然賦予每個孩子玩耍的本能，自然有其用意。看看那些生來就有缺陷的特殊兒童，如大腦麻痹、自閉兒和智障兒等，即使上天剝奪了他們的部分能力，但仍然仁慈地保留了他們“玩耍”的權(quán)利。“玩耍”是每個孩子的天賦特權(quán)，我們不僅不應(yīng)該抱怨或剝奪，還要感恩而且善加利用！
愛玩耍，更要懂得玩耍
“什么？還要鼓勵孩子努力玩？真是瘋了？！”也許有的家長會瞪大眼睛質(zhì)疑。但是請您回想一下，當(dāng)孩子因?yàn)樯《稍诖采�，四肢無力、無法起來調(diào)皮搗蛋的時候，您是不是也曾經(jīng)在心里默默祈禱讓孩子趕快好起來，像過去一樣生龍活虎地玩耍游戲呢？失去玩耍能力的孩子，令所有的大人心疼與憂慮。玩耍是孩子探索世界、學(xué)習(xí)成長的最佳渠道，孩子借助玩耍，探索對他而言是陌生且充滿各種可能的人、事、物；也借助玩耍，去反復(fù)嘗試和練習(xí)。對孩子來說，他所熟悉的世界，即使是那個在大人看起來真的很小的游戲的小世界，但是對孩子來說，小世界里卻可以在每次的游戲中，擁有許多不同的大發(fā)現(xiàn)和大挑戰(zhàn)。
“媽媽，我今天用新武器打敗了甲蟲王者喔！”如果這時大人表現(xiàn)得漠不關(guān)心或者嗤之以鼻，那么傷害的不僅是親子感情，甚至可能是孩子的自信心與創(chuàng)造力。大人們不妨留出點(diǎn)時間，蹲下來，用跟孩子一樣認(rèn)真的眼神，問他：“真的��？那可不可以告訴我，你發(fā)明的新武器是什么呢？用的是什么方法��？”當(dāng)孩子興致勃勃地繼續(xù)敘述時，大人可以借此了解孩子的想法；他和其他孩子的互動模式是否正確；他的游戲方式是否安全等，更進(jìn)一步引導(dǎo)和啟發(fā)孩子更多的思考點(diǎn)。讓孩子除了“愛”玩，還要“會想”、“會玩”！然后，大人便會發(fā)現(xiàn)，游戲不再只是游戲，而是探索、思考和學(xué)習(xí)的一種途徑。
陪孩子玩，對等平視關(guān)系
大人陪孩子一起玩耍的基本守則，應(yīng)該建立在與孩子的“對等平視關(guān)系”上，而非傳統(tǒng)的“上對下”的關(guān)系，因?yàn)楹⒆硬攀怯螒蚧雨P(guān)系中的主角。
三歲的美美喜觀自己玩，她常玩的游戲包括：過家家、打扮洋娃娃、學(xué)媽媽出門去上班等。美美的媽媽一開始很高興孩子會自己玩耍，不會“吵”大人。但有一回媽媽仔細(xì)觀察美美的游戲模式后，赫然發(fā)現(xiàn)她“反復(fù)模仿和演練”的竟是自己的日常活動：買菜、做飯、化妝、試穿衣服、匆匆忙忙出門去上班(邊穿衣服邊拿東西，嘴巴里還不停地喊著：“來不及了！來不及了！美美再見！要乖哦，要聽奶奶的話哦……”)美美幾乎一模一樣、如出一轍的動作表情，除了令平時忙碌的媽媽啞然失笑，還隱隱生出了憂慮。因?yàn)閱握{(diào)的生活環(huán)境——家庭和唯一的模仿對象——媽媽，使孩子的玩耍模式也變得一成不變，缺乏了創(chuàng)造和想象的空間。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/1331661.html
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