小班學(xué)習(xí)故事：桌面玩具樂(lè)樂(lè)樂(lè)
注意：在我們小小班最多的就是桌面玩具，各種玩具有大有小，五顏六色的可漂亮了，你們對(duì)這些鮮艷顏色的玩具很是喜歡，所以早晨一來(lái)到幼兒園，你們總是端起自己喜歡的桌面玩具放到桌子上玩，在你們玩的過(guò)程中，剛開(kāi)始我在邊上看你們玩，但是你們看到這些玩具后，卻無(wú)從下手，不知道該怎么玩。后來(lái)，我就在邊上教他們簡(jiǎn)單的玩法，拼一朵花，拼插手槍等其他的形狀。最后你們每次玩都會(huì)拼花、還有手槍。但是最近觀察下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)你們不是拼花，就是把所有的玩具倒在桌子上，然后弄得滿地都是，之后就沒(méi)有其它的玩法。后來(lái)我跟你們說(shuō)，小朋友的小手會(huì)變魔術(shù)，看看玩具寶寶在你們的手里，可以變成什么樣子，看看誰(shuí)搭得最漂亮，大部分小朋友馬上開(kāi)動(dòng)腦筋，在那里左拼拼右搭搭，隨意的玩著，我觀察到李明鑫拼得非常有意思，很有創(chuàng)新，也很漂亮，我走過(guò)去問(wèn)他搭的什么，他說(shuō)：老師我在給水稻打藥水呢。我說(shuō)：“嗯，你真棒！”隋子俊小朋友用插子玩具做了一根小棒，然后找了一個(gè)圓球放在地上，用小棒子打球。我走過(guò)去問(wèn)他在干什么，他說(shuō)“我在打棒棒球呢？”我當(dāng)場(chǎng)表?yè)P(yáng)了他愛(ài)動(dòng)腦筋，其余孩子們看到后，也不服輸似的互相比起來(lái)，隋王冠舉起自己穿的一串珠子說(shuō)：“老師，我的珍珠項(xiàng)鏈好看嗎？”我肯定的點(diǎn)了點(diǎn)頭。就連天天來(lái)哭鼻子的吳碧晨用插子插得長(zhǎng)長(zhǎng)的的跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“老師你看，我的好看吧�！薄班�，真棒，”活動(dòng)繼續(xù)進(jìn)行了著……
識(shí)別：1.孩子從開(kāi)始接觸的模仿，到現(xiàn)在的創(chuàng)作，這個(gè)過(guò)程中，我們從不主動(dòng)干預(yù)，只是提供幫助和引導(dǎo)，讓他們主動(dòng)的思考去玩耍，在動(dòng)手的同時(shí)也動(dòng)腦，也學(xué)會(huì)與小伙伴們溝通交流。
2.孩子們的想象力豐富了。比如李銘鑫用管子搭的噴霧器，雖然不太像，但是，他的打藥水的動(dòng)作告訴了你，那就是給莊家噴農(nóng)藥的噴霧器。
回應(yīng)：1.《指南》中提到：多為幼兒選擇一些能操作、多變化、多功能的玩具材料或廢舊材料，在保證安全的前提下，鼓勵(lì)幼兒拆裝或動(dòng)手自制玩具。
2.我們的玩具能激發(fā)了他們玩樂(lè)的樂(lè)趣，但是游戲中經(jīng)常會(huì)有爭(zhēng)搶玩具的現(xiàn)象，比如一小朋友要搭一把大槍?zhuān)托枰芏嗟牟遄油婢撸瞧溆嘤變壕筒粔�，所以在材料上，我們還要添加一些適合孩子們的玩具。
3.《指南》中提出：真誠(chéng)地接納、多方面支持和鼓勵(lì)幼兒的探索行為。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/1335192.html
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