大人的另一個偏見就是對疲勞的看法。每當孩子忙碌一段時間后，就強迫他們去休息。其實當孩子對某個活動興趣濃厚的時候，是不會覺得累的。如果大人強迫孩子每隔幾分鐘就休息一下，會使他失去興趣，反而更容易感到疲累。

我們可以想象一下：當一個人能有機會擁有最大可能的滿足，而且通過做某件事他將挑戰(zhàn)和征服自己，這個時候無論多么累，他都會感到無比驕傲和快樂。這時，他在精神上會感到疲倦嗎？不，事實上，他會感到自由和滿足的。

與之相比，很多人在工作了一天后，回家就說：“我好累呀！”難道他們是真的做了很多工作累的不行了嗎？不知你有沒有注意過，過一會之后，他們就開始自己感興趣的事情？如果他們真的感到很累的話，就會馬上上床睡覺了。但是并沒有，他們在自己的愛好上花費幾個小時又幾個小時，而且毫無怨言、不知疲倦，這是因為他們在愛好中獲得了滿足和精神上的放松。

正是由于在工作中無法滿足成就感，他們才容易感到累，這只是一種“假累”而已。如果工作真的能夠獲取精神上的滿足，那么當他們完成手頭的工作之后，一樣會感到覺得輕松自如，因為這樣的工作并不是負擔，生命的激情在工作中得到了淋漓盡致的發(fā)揮。

如果一個人喜歡他的工作，把他的工作當作興趣，每天都能以一種自我滿足的心態(tài)積極工作，那么對他來說工作就不是什么痛苦的事情了，而變成了輕松而享受的游戲。這不僅讓他感到了快樂，而且他的精神也會越來越好，根本不可能存在“假累”現(xiàn)象。

在孩子教育中，父母也往往忽視孩子“疲勞”背后的真相。在父母的強迫和阻攔下，孩子很難從事自己熱愛的活動，而父母提供的玩具又引不起他們的興趣，因此當他們玩耍一段時間后就會對這一玩具失去熱情，這時的表情是厭倦或疲憊，有時甚至煩躁不安，此刻父母一定會認為孩子累了，需要休息了！

難道事實真是如此嗎？這只是父母不了解孩子的心理而已。孩子的這種表現(xiàn)理應引起他們的警覺，而他們卻采取錯誤的方法，促使孩子的成長陷入了惡性循環(huán)。

我做了一些調查和實驗發(fā)現(xiàn)，文化層次較低的父母比有錢的父母更配合我的教育方法。當孩子寫出第一個字時，不識字的父母會高興得把孩子舉起來。然而有錢人家的父母，對孩子類似的表現(xiàn)反映很冷淡，還會詢問學校有沒有開設提高孩子修養(yǎng)品味方面的課程，至于孩子是否能寫字似乎無關緊要。如果孩子想動手做些日常勞動，這類家長會說：“這是下人的工作，我的孩子來學�？刹皇菫閷W這些低賤的工作的！”他們不知道，這些工作對培養(yǎng)孩子的獨立人格和意志力有著多么大的作用。

甚至，還有一些無知的父母認為自己的孩子年齡太小，還不適合學算數(shù)，怕孩子的腦子用壞了。在這樣的家庭的孩子有很復雜的情緒，他們既有優(yōu)越感又有自卑感，可以說是心智上有一定的障礙。事實上，精神疾病患者幾乎沒有一個是用腦過度產生的，大多都是對工作、學習失去興趣，以及遭受情感等打擊造成的。

 

如果孩子在自己感興趣的日常生活練習或智力游戲上“忙碌”一段時間后，父母就會認為，孩子一定是累了。他們做了這么多，還沒有休息一下呢！于是就打斷他們的活動，強迫他們休息。然而，孩子這時是真的累了嗎？

一個對心理學一知半解的老師，也會理所當然地誤認為，孩子做了那么多的事，他一定是累了。所以，這個老師會打斷孩子的活動，為了讓孩子透透氣，他會帶著孩子們到操場上玩。等孩子們在操場溜達一圈或者玩耍一會后，老師才把孩子再帶回教室�？纱藭r孩子會比沒到操場玩之前更好動，更沒有辦法專心完成手頭的工作。孩子會繼續(xù)從一項活動轉換到另一項活動，這種“假累”現(xiàn)象會一直持續(xù)下去。

在上述情形下，很多老師都認為他們是對的，其實這是盲目、錯誤的。孩子的表現(xiàn)很明顯，玩了一會兒之后，又會開始煩躁起來。老師對此往往感到無可奈何，他們感覺自己用盡了各種辦法，想讓孩子休息或換一個地方玩，可似乎都不管用，孩子不但無法繼續(xù)做原來的事，還變得更加不安起來。

這類父母和老師看上去很努力地迎合孩子，但實際上他們缺乏對孩子必備的信心，因為他們沒有尊重孩子的自主權。這些父母和老師雖然盡了全力，而且他們的每一項建議和計劃也都非常完善，但他們沒意識到，他們總是習慣干預和指導孩子，結果反而阻礙了孩子的自然發(fā)展，妨礙了孩子原本能從中得到的啟迪和智慧。

只有當孩子找到自己心智深處尚未被發(fā)現(xiàn)的潛能時，孩子焦躁不安的心情才得以平息。所以，如果父母和老師能夠尊重孩子的自由，對孩子有信心；能夠把所知道的東西暫時放置一邊，謙虛一些，不把對孩子的指導當成是必要的；如果他們懂得耐心等待，就一定會看到孩子所發(fā)生的驚人轉變。

還要注意，如果孩子重新選的工作比之前的更容易，那他們不安的心情更不可能平靜。想要再次完成這項新的活動，就必須能夠吸引孩子的全部注意力。與此同時，外界還不能輕易去打擾他。當孩子完成他的重要活動之后，臉上會表現(xiàn)出和“假累”完全不同的表情�，F(xiàn)在他的眼睛炯炯有神，看起來很平靜。整個人也似乎有了新的動力，而且充滿了朝氣。

孩子也需要工作

我們大人都認為，孩子天生養(yǎng)尊處優(yōu)，什么工作都不用干，每天都是衣來伸手，飯來張口。然而事實真是如此嗎？其實，孩子也是個工作者和生產者。

這樣說也許很多人很難理解，但孩子的工作卻是真實存在的，只不過孩子的工作與大人的工作截然不同。大人的工作一般是為了實現(xiàn)一個愿望，比如完成一個任務，或者只是為了賺錢，而孩子的工作則不是這樣，他們在工作中并不懷有某種目的，他們工作的目的就是工作本身，是為了完善其各方面能力的發(fā)展。

盡管如此，孩子在工作當中，并沒有感覺到自己是為了完善能力的，他們只是覺得好玩，覺得被某個活動某個游戲某個事物給吸引了，覺得這個東西太有意思了！可以說，在這個過程中，孩子在心理上一直是無意識的，他們就是在這無意識的過程中得以成長和提高的。

在成長的過程中，孩子會像一個認真的學生一樣遵循自己的學習計劃，不斷協(xié)調自己的運動并且積累情感、智力。同時，還不知疲倦地學會說話、站立、行走和奔跑。孩子們還要通過不斷積累經驗、化解痛苦和成功戰(zhàn)勝困難等方式使自己不斷地完善起來。

我們大人總是低估孩子的工作，事實上孩子的這一工作比我們大人的工作更為重要。大人的工作只是為了賺錢，而小孩的工作則是發(fā)展自身，他們的工作將影響他們的一生。所以，大人應該多給孩子提供一些有益的活動和游戲，這就是他們的工作，讓他們在這些工作中健康成長和發(fā)展。

 

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/16334.html

相關閱讀：