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培養(yǎng)孩子記憶力的快樂(lè)方法

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 兒童記憶力訓(xùn)練 來(lái)源: 逍遙右腦記憶


要培養(yǎng)孩子記憶力,我們有很多方法,但記憶不是枯燥的灌輸,所以,我們?cè)谙朕k法提高孩子記憶力的時(shí)候,別忘了尋找快樂(lè)的方法,可以讓我們的付出事半功倍。然而,孩子天生愛(ài)玩,只要父母多花點(diǎn)心思,孩子的記憶力很快就能提高。

1、觸摸字母
孩子18個(gè)月后,可以把字母描繪在砂紙上并且剪下來(lái),讓孩子通過(guò)觸摸字母的邊緣來(lái)學(xué)習(xí)字母。讓孩子在觸摸字母的過(guò)程中提高孩子的記憶力,幫助孩子腦海中形成字母的形態(tài)。因?yàn)槲覀冃枰殉橄蟮膱D形更形象化地記住。

2、畫(huà)格子
5歲時(shí)候,爸爸媽媽可以預(yù)備一張大方格紙以及一些常見(jiàn)的動(dòng)物卡片或數(shù)字卡片。媽媽在第一個(gè)格子中擺進(jìn)4種小動(dòng)物的卡片或數(shù)字卡片,讓孩子仔細(xì)觀察一會(huì)兒后,拿掉卡片,讓孩子動(dòng)腦筋,幫助這些小動(dòng)物或數(shù)字回到自己的家。若孩子找到了,媽媽再放6張小動(dòng)物或數(shù)字卡片到另一格子上,重復(fù)步驟。 可以提高:觀察力、發(fā)展意識(shí)、記憶能力。

3、畫(huà)圖記單詞
給22個(gè)月以上的孩子準(zhǔn)備各種生活中常見(jiàn)的圖形或者物品的圖畫(huà),如電視機(jī)、太陽(yáng)、路燈等。當(dāng)我們教孩子一個(gè)新的單詞時(shí),可以跟孩子一起畫(huà)一幅跟這個(gè)單詞有關(guān)的畫(huà),比單純重復(fù)詞的意思更有效。孩子通過(guò)圖形和圖畫(huà)進(jìn)一步地發(fā)展想象力和記憶力。

4、早教知識(shí)記路形
這個(gè)辦法適合五到六歲的孩子。去公園時(shí),給孩子介紹周?chē)臉?biāo)示物,例如賣(mài)冷飲的地方、售票處、公共車(chē)站、書(shū)報(bào)亭等;丶抑瞥梢环(jiǎn)單的地圖,畫(huà)出標(biāo)志物。下次再往公園時(shí),拿出地圖,叫寶寶指出主要標(biāo)志物。

5、音樂(lè)節(jié)奏刺激腦細(xì)胞
對(duì)于9個(gè)月以上的寶寶,準(zhǔn)備一些節(jié)奏簡(jiǎn)單的音樂(lè)和能發(fā)聲的樂(lè)器。播放音樂(lè),把孩子抱在懷里坐在大腿上,一邊在孩子腿上打出節(jié)奏一邊抖動(dòng)身體,調(diào)動(dòng)孩子的情緒,刺激腦細(xì)胞,可以幫助孩子提高對(duì)音樂(lè)的記憶力。

6、拍手掌
從孩子4歲起,你就可以和他玩這個(gè)游戲。爸爸或媽媽先讓孩子閉上眼睛,自己先拍幾下手,然后問(wèn)寶寶剛才拍了幾下?他答對(duì)后,再重復(fù)。寶寶稍大時(shí)可增加難度,如拍了幾下,停頓,再拍,再停,再拍。然后問(wèn)寶寶:[剛才三次共拍了多少下手?也可要求寶寶跟著做。

7、體育運(yùn)動(dòng)
準(zhǔn)備小球、跨步、投籃等運(yùn)動(dòng)器具,給18個(gè)月以上的孩子播放一段輕柔的音樂(lè),并鼓勵(lì)孩子進(jìn)行各種各樣的運(yùn)動(dòng),肢體動(dòng)作能夠幫助孩子提高動(dòng)作記憶。

8、生活圖片巧搭配
父母利用卡板給18個(gè)月以上的孩子做出各種各樣的生活圖片,如吃奶、看書(shū)、游戲、物品等的圖片卡,把圖片卡面朝下,每次翻開(kāi)兩張卡片,盡量找出兩張相配的圖片,如吃奶+奶瓶。孩子通過(guò)重復(fù)學(xué)習(xí)記憶,建立起每日可以預(yù)見(jiàn)的作息規(guī)律,重復(fù)的游戲形式有助于孩子記住怎樣去使用各種各樣的物品。

9、做手工
早教游戲跟孩子一起做一張鐘面的拼圖,我記得巧虎下半年就有一期是做鐘面的,正好可以拿來(lái)用。方法是把鐘面剪散后叫寶寶再拼回來(lái)。安裝時(shí)分針時(shí),可指示他放在某個(gè)時(shí)間上?梢蕴岣吆⒆拥挠^察力、記憶力、發(fā)展認(rèn)知能力、邏輯能力、時(shí)間和時(shí)鐘的概念。

10、藏玩具
當(dāng)著寶寶的面,媽媽把他喜歡的某個(gè)玩具藏在右手,然后把雙手都放在背后,再把雙手伸到前面來(lái),玩具仍藏在右手里。伸開(kāi)兩只手,讓寶寶看見(jiàn)右手的玩具。反復(fù)幾次后,媽媽再把雙手伸到寶寶面前并緊握,讓寶寶自己拿玩具,看寶寶會(huì)伸向哪只手。如果寶寶的注意力集中在媽媽的右手上,則說(shuō)明寶寶已經(jīng)記住了剛才的行為?梢愿魩滋煸僦貜(fù)這個(gè)游戲,看寶寶能否在第一時(shí)間就去右手找玩具。

11、認(rèn)親人
拿一些爸爸的照片給寶寶看,看30秒鐘之后把照片拿開(kāi)。1分鐘后,拿1張媽媽的照片和1張爸爸的照片一起給寶寶看。如果寶寶的記憶中仍然保存著爸爸的形象,那么他就會(huì)更愿意看媽媽的照片。

12、講連續(xù)性故事
為寶寶選擇連續(xù)性的通話(huà)故事,讓TA記住每天講到哪了,第二天開(kāi)始講時(shí),就讓TA回憶前一天的內(nèi)容,看看寶寶有沒(méi)有記住。長(zhǎng)期這樣訓(xùn)練,可以有效提升寶寶的記憶力。

13、模擬打電話(huà)
模擬打電話(huà)的情形,問(wèn)寶寶:“喂,你是誰(shuí)?”“你家住哪里?”“你爸爸叫什么名字?”“他在哪兒上班?”……要求寶寶一一回答。可以培養(yǎng)記憶力及想像能力,豐富詞匯,促進(jìn)語(yǔ)言能力的發(fā)展。

14、對(duì)號(hào)入座
把家里的小動(dòng)物玩具編上號(hào),請(qǐng)寶寶記住,然后把號(hào)碼弄亂,讓寶寶給每個(gè)小動(dòng)物把它們?cè)瓉?lái)的號(hào)碼貼上,看看他是不是能夠準(zhǔn)確地把號(hào)碼和小動(dòng)物一一對(duì)號(hào)入座,可以增強(qiáng)孩子記憶力。

15、躲貓貓
隨著寶寶長(zhǎng)大,可以增加?jì)寢專(zhuān)ɑ蚱渌繕?biāo)事物)離開(kāi)寶寶視野的次數(shù)。專(zhuān)家解釋這是為了給寶寶留下這樣的印象:即使暫時(shí)看不到媽媽?zhuān)ɑ蛘咂渌,但是媽媽(zhuān)ɑ蛘咂渌┤匀皇谴嬖诘摹?br />
16、來(lái)回拿玩具
一旦寶寶能較穩(wěn)地走步后,你可以叫寶寶執(zhí)行一些簡(jiǎn)單的指示,如“尋找芭比娃娃”。逐漸給他提示,如:走到沙發(fā)那兒,幫媽媽找到芭比娃娃并拿過(guò)來(lái)交給媽媽。

17、傳電報(bào)
在孩子耳邊講一些有趣的電報(bào)內(nèi)容,如小猴在電燈泡里跳迪斯科、小老鼠打敗了大老虎等。孩子聽(tīng)后傳給第三個(gè)人,第三個(gè)人講出電報(bào)內(nèi)容,發(fā)電報(bào)人進(jìn)行驗(yàn)證。如無(wú)第三個(gè)人,則要求孩子在成人耳邊再?gòu)?fù)述一遍?梢耘囵B(yǎng)孩子的記憶力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

18、寶寶畫(huà)冊(cè)
家長(zhǎng)帶孩子外出或旅游時(shí),要提示孩子他看到些什么?回到家后,讓孩子用畫(huà)筆把他在游玩過(guò)程中所看到的內(nèi)容全部畫(huà)下來(lái),并把這些畫(huà)集結(jié)成冊(cè)裝訂好。

19、什么不見(jiàn)了
媽媽可以在寶寶回家之前,稍微變換家里的物品擺設(shè),也可以藏起某樣?xùn)|西,等孩子從幼兒園回來(lái)后,讓他說(shuō)出家里的什么東西不見(jiàn)了,哪些物品的位置換過(guò)了等等。

20、回憶姓名
和寶寶看電視或讀書(shū)的時(shí)候,要求他注意記住故事中人物的名字,然后讓寶寶回憶每個(gè)人的名字。

21、字詞記憶
讓寶寶重復(fù)給他講過(guò)的故事,看能記住多少字詞;在一定時(shí)間內(nèi)說(shuō)出一些他熟悉的詞匯,如交通工具、生活用品、動(dòng)植物等方面的詞,看他能記住多少。

22、交朋友
讓寶寶在小區(qū)里交些小朋友,在交往后,問(wèn)寶寶一些問(wèn)題:小朋友的名字?帶著什么玩具?帶他(她)的是爺爺還是奶奶(外公還是外婆、爸爸還是媽媽……)?你們一起玩了什么?等等。

23、多了什么
給寶寶一組同類(lèi)物品的卡片,這些物品要在他認(rèn)知的范圍里,比如衣物、水果、家具等。一組五六張、七八張不等,根據(jù)寶寶的能力而定。讓寶寶說(shuō)一說(shuō)它們分別是什么,比如:衣服、褲子、裙子等。然后讓寶寶背過(guò)身,你再混進(jìn)一張同類(lèi)卡片,看寶寶能否指出多了什么。

24、還有,還有……
給寶寶一些實(shí)物,比如蘋(píng)果、梨,讓他說(shuō)說(shuō)還有什么水果。進(jìn)一步的游戲可以將聯(lián)想的范疇擴(kuò)大,比如,給他碗、湯匙,讓他說(shuō)說(shuō)吃飯時(shí)還需要什么。如果他不但說(shuō)出筷子、盤(pán)子,還能聯(lián)想到圍嘴、杯子等,那要好好表?yè)P(yáng)他哦!

25、尋找同一張圖片
媽媽挑出一張圖片給孩子看3秒鐘,待孩子記住圖片的三四秒后,讓孩子在多張圖片中將剛才看到的那張?zhí)舫鰜?lái)。可根據(jù)孩子的發(fā)育程度逐漸增加難度,進(jìn)行更復(fù)雜的練習(xí),此游戲適合30個(gè)月以后的孩子。

26、重復(fù)手勢(shì)
讓寶寶認(rèn)真看著你做的5個(gè)手勢(shì)。要求他在你做時(shí)不要跟著做。等你做完后,讓他按順序重復(fù)做出來(lái)。如果寶寶不能順利回憶5個(gè)手勢(shì),你可以把手勢(shì)數(shù)量減少到3~4個(gè),以后再增加到5個(gè)。

27、搖杯子
讓寶寶看著媽媽。媽媽抓起一個(gè)小球放進(jìn)茶杯里。然后拿起杯子搖幾下。再把這些道具放在一邊。過(guò)1個(gè)小時(shí)之后,把這些道具交給寶寶,看他是否會(huì)模仿媽媽的做法去搖晃杯子。如果寶寶成功地模仿出來(lái),那就隔1天、1周,然后是1個(gè)月,再次把這些道具交給寶寶,以增強(qiáng)寶寶對(duì)這些動(dòng)作的記憶,并體會(huì)擺弄物品的樂(lè)趣。

28、小鴨子在哪兒睡覺(jué)
準(zhǔn)備三個(gè)不同色彩的塑料杯子倒扣在桌子上,另外準(zhǔn)備了小鴨子玩具,一邊告訴寶寶:“小鴨子要睡覺(jué)嘍!币贿叞研▲喿臃胚M(jìn)其中一個(gè)杯底。然后問(wèn)他“小鴨子在哪兒睡覺(jué)啊?”

29、說(shuō)出不同的聲音
錄找家中至少四種不同的聲音,如:廚房里水龍頭的滴水聲或大門(mén)開(kāi)關(guān)的聲音。給孩子播放錄音帶,并讓他說(shuō)出每種聲音的名字。如果他能輕松叫出名字的話(huà),讓他猜一下這些聲音是什么地方發(fā)出的。

30、城市ABC
與孩子逛街時(shí),讓他帶著漢字卡片,在路牌、商店標(biāo)牌、公告欄甚至在雜貨店等尋找相匹配的漢字。他掌握后,數(shù)一數(shù)他找到了幾對(duì)。這個(gè)游戲可以提高漢字辨認(rèn)和記憶能力。

31、翻牌游戲
把撲克牌中對(duì)子挑出來(lái),比如一對(duì)5、一對(duì)9等,一般來(lái)說(shuō)開(kāi)始時(shí)12張到16張之間的數(shù)量比較合適,然后把這些牌依次反轉(zhuǎn),和孩子一起玩,每人可以連續(xù)翻兩次牌,如果翻到一對(duì)就收下牌,如果翻到不同的就把牌放回去,再反轉(zhuǎn)扣上,誰(shuí)最后手中的牌最多,誰(shuí)就贏。

32、襪子在哪里
根據(jù)每個(gè)抽屜里的衣物,在孩子的衣柜外放上相應(yīng)的圖片,并在每張圖片上標(biāo)出相應(yīng)物品的名稱(chēng);然后,等到要把抽屜里的襪子(內(nèi)衣或襯衣)拿出來(lái)時(shí),就問(wèn)孩子在哪里可以找到襪子。這個(gè)游戲鍛煉記憶力和培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

33、看圖記憶
讓寶寶看一張畫(huà)有好幾種動(dòng)物的圖片,限定在一定時(shí)間內(nèi)看完。一開(kāi)始時(shí)間可以長(zhǎng)些,逐漸縮短看的時(shí)間,將圖片拿走后,讓寶寶說(shuō)出圖片上都有哪些動(dòng)物。如果他記住的不多,可以將動(dòng)物分類(lèi)記,如獸類(lèi)有幾種,鳥(niǎo)有幾種,魚(yú)類(lèi)各有幾種,這樣就能記得快些。

34、給日子取名
在一張紙上按順序?qū)懴乱恢艿拿恳惶,邊?xiě)邊用手指著它們,說(shuō)它們的名字,告訴孩子今天是星期幾,然后讓他指出該日的名稱(chēng),和第二天的名稱(chēng)。這個(gè)游戲可以加強(qiáng)對(duì)一周日子的理解,提高記憶、排序和集中注意力的技能。

35、聽(tīng)故事回答問(wèn)題
給寶寶念故事的時(shí)候,要求他認(rèn)真聽(tīng),然后根據(jù)故事的內(nèi)容回答問(wèn)題。如:讀小馬過(guò)河的故事,可以問(wèn):“誰(shuí)說(shuō)水很淺?”“誰(shuí)說(shuō)水很深?” 培養(yǎng)有意注意和記憶力。

36、從哪兒開(kāi)始
給寶寶講有連續(xù)性的童話(huà)故事,每天講到哪兒,都讓他記住。第二天開(kāi)始講時(shí),可以先問(wèn)問(wèn)他:“昨天講到哪兒了?今天要從哪里開(kāi)始呀?什么內(nèi)容呢?”看看寶寶有沒(méi)有記住。長(zhǎng)期這樣訓(xùn)練,可以有效提升寶寶的記憶力。

37、誰(shuí)變了
挑選兩個(gè)差不多大小的玩偶,比如熊、布娃娃等(大一點(diǎn)的孩子可以挑4個(gè)),和孩子一起為玩偶準(zhǔn)備道具,比如帽子、眼鏡、圍巾等,大家一起來(lái)裝扮玩偶。把兩個(gè)玩偶一起放到孩子面前,然后請(qǐng)孩子背過(guò)身或者閉上眼睛。媽媽可以選擇一個(gè)配件為玩偶做裝飾,比如為其中一個(gè)玩偶帶上帽子。請(qǐng)孩子看看,“誰(shuí)變了”—哪個(gè)玩偶發(fā)生變化,和剛才有什么不同。以此類(lèi)推,也可以讓孩子裝飾玩偶,讓媽媽猜。

38、辨顏色
讓孩子閉上眼睛,說(shuō)出你穿戴的衣帽鞋襪是什么顏色的。如果你也閉上眼睛說(shuō)出他穿戴的衣帽鞋襪的顏色,將會(huì)激發(fā)出孩子對(duì)這種游戲的更大興趣。

39、飛機(jī)降落
將一張大紙作為地圖貼在墻上,紙上畫(huà)出一大塊地方作為“飛機(jī)場(chǎng)”。再用紙做一架“飛機(jī)”,讓孩子手拿飛機(jī),站在離地圖幾步或十幾步遠(yuǎn)的地方,先叫他觀察一下地形,然后蒙上孩子的眼睛,讓他走近地圖,將“飛機(jī)”降落在飛機(jī)場(chǎng)上。

40、找糖果
把糖果藏在各個(gè)能讓孩子接近的隱蔽地方。當(dāng)孩子吵著要吃糖時(shí),可讓他猜糖果藏在哪里。
用暗示方法一步步地引他猜想:不在廚房,不在睡房,也不在客廳,在……?“在飯廳!”猜得好。
再仔細(xì)聽(tīng):不在飯桌上,不在椅子下,也不在壁畫(huà)后,在……?“在碗櫥里!”又猜對(duì)了。
聽(tīng)清楚:就在正中間的抽屜里!巴!找到了!”

好不容易才得到想要的糖果,孩子生氣嗎?不,他喜歡我們這樣調(diào)皮。如果他生氣,表示這孩子缺乏耐性,就更要訓(xùn)練他了。這樣同時(shí)訓(xùn)練其體能和腦筋,更可助他養(yǎng)成思考的習(xí)慣。


本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/310391.html

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