跨入9月，新學年正式開始了。不少孩子將進入幼兒園、從幼兒園跨入小學、從小學邁入中學，面對新同學、新環(huán)境、新老師。一些緊張的家長已經迫不及待借來課本讓孩子提前學，還有父母請家教進行學前培訓，準小學生學識字、珠心算，準初中生惡補英語……

　　進入幼兒園，或升入小學，就像是孩子從起跑線出發(fā)。小朋友們并不了解“學校”是個概念。不少有一年級教學經驗的老師都說，這個階段的孩子常常會有以下通�。�

用彩筆涂指甲和嘴唇

　　對策：發(fā)現一次，制止一次

　　孟老師說，在她教過的一年級學生中，不少孩子喜歡用紅色彩筆涂指甲、涂嘴唇。一些男孩不但在自己身上亂畫，甚至往其他小朋友身上畫。“我記得隔壁班有個胖胖的男孩，上課時，他把自己的臉畫得紅一塊、紫一塊，還非常開心。”

　　“有些劣質的水彩筆容易導致鉛中毒，家長一定別大意。”在教學過程中，孟老師曾經發(fā)現有幾個孩子注意力特別難集中。一般的學生被批評后，能堅持10多分鐘不再犯錯誤，但是那幾個孩子2分鐘不到就堅持不住了。后來，家長領著去醫(yī)院檢查，才發(fā)現小孩是鉛中毒，得進行治療。

　　孟老師建議，家長和幼兒園老師都要留神，一定不能讓孩子養(yǎng)成亂涂亂劃的習慣，發(fā)現了就應當立即制止。

不認真聽講

　　對策：用講故事的形式預習課本

　　孟妲施說，很多孩子上課時都喜歡玩文具盒、卷筆刀。這些東西被老師沒收之后，就開始玩手。“不愿聽講的情況，在男孩子中更加嚴重。”這些學生，有的是對科目不敢興趣；有的則是以為自己都懂了，但是實際上是一知半解。

　　“小學和幼兒園不同，在幼兒園里沒有學習任務，小學生則有了一定壓力。”家長要做的是多給孩子看小學課本，但不要強求掌握，應以提高學習興趣為前提，比如采取普通話朗讀、講故事等形式。有時候逛街、逛超市，家長應環(huán)境教孩子就好。

　　另外一種情況是學得“太多了”，老師講的他都知道，久而久之形成不良的學習態(tài)度和習慣，進而導致厭學的情緒。所以，入學前的超前學習有一定基礎即可，“太多就弊大于利了”。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/390494.html

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