你初學(xué)走路的孩子伸手去抓火爐上湯鍋的手柄，你對她大叫一聲“停下來，別動！”而不是說“不行！”在寶寶停下來的瞬間，你應(yīng)該緊接著馬上對她說：“會燙著寶寶的�！蹦憔o緊地抓住了她躍躍欲試的小手(你會想著下次該把手柄轉(zhuǎn)向里面，并且使用在后面燃燒的爐具)，看著她吃驚地睜大了的眼睛，保持你嚴(yán)肅的表情，對她說：“燙，會傷著的。別去碰爐子上的東西。哎喲，好疼��！”這么做，你不是簡單地對她說“不”，而是清楚地解釋了你的觀點。接下來你應(yīng)該抱她一下，特別當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己剛才的語氣很嚴(yán)厲的時候，重新跟她親密起來，這樣的話，這個小插曲就不會使孩子一整天都不高興(“燙”也是一個能讓孩子停下來的管用的詞，尤其是在孩子已經(jīng)有了對“燙”這種感覺的個人體驗之后。你應(yīng)該小心地抓著她的手，放到她能感覺到爐子溫度的地方，讓她明白這種感覺和“燙”之間的聯(lián)系)。
在我們剛有頭幾個孩子的時候，我們倆還是年輕的父母，那時我們認(rèn)為，在孩子生命面臨危險的場合，比如剛剛學(xué)會走路的孩子一下子跑到了大街上，打他的屁股是沒有什么不妥當(dāng)?shù)�。我們推斷，很有必要在孩子的心里和身上留下持久的印記，免得他下次再跑到大街上去。在那個時候，我們認(rèn)為安全是第一位的，其次才顧及他的心理承受能力。但是，隨著我們對教養(yǎng)孩子了解得更多，我們認(rèn)識到，即使是在危急的時候管教孩子，也有比打屁股更好的辦法。而且我們還認(rèn)識到，學(xué)步階段的孩子前次得到的教訓(xùn)到了下一次就忘記了，即便是有“身體上的印記”。下面是我們行之有效的一些辦法。
是協(xié)商，還是堅持自己的立場？
孩子們，特別是那些有著堅強意志的孩子，會讓父母心力交瘁。他們堅信自己必須擁有一些東西，否則他們的日子就過不下去。他們不停地對父母糾纏不休，直到他們答應(yīng)了才停止折磨他們的精神。這樣的教養(yǎng)肯定是錯誤的。然而，如果你在仔細(xì)地傾聽之后，發(fā)現(xiàn)孩子的要求聽起來很合理，那么就應(yīng)該主動地和她商量。有時候，在你對她說了“不行”之后，你會發(fā)現(xiàn)明智的做法是改變自己的主意。一方面你要讓孩子明白你說“不行”那就是“不行”，另一方面，你還應(yīng)該讓她感到你是可親近的、能變通的。這有助于你堅持自己對她說“不行”的立場，直到你把她的話聽完。如果你意識到在你說了“不行”之后，你的孩子默默地感到委屈或者生起了氣，那么就應(yīng)該在她旁邊聽她講，可能她有一條理由是你沒有想到的，或者她的要求對她來說十分重要、遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出你的想像。如果孩子的想法有充分理由的話，你不要拒絕改變你的決定。但是你必須要保證讓她知道，你之所以改變主意是因為你的公正，而不是由于她耍的“要讓你受不了”的鬼把戲。
我們的女兒埃琳看起來命中注定會成為一個庭審律師，她能既符合邏輯又充滿感情地為她的情況進行辯護。當(dāng)她揚起她那長長的眼睫毛，你很難對她說“不”。最后，我們終于學(xué)會了既對她說“不”，又不挫傷她富有創(chuàng)造性地堅持自己意見的勇氣。當(dāng)埃琳想要一匹馬的時候，我們對她說“不行”(家里靠我們養(yǎng)活的成員已經(jīng)夠多了)，埃琳卻還是堅持。通過在嘗試和失敗中的摸索，我們已經(jīng)懂得，任何在孩子心目中有分量的愿望，不管是多么滑稽可笑，大人都應(yīng)該聽一聽。當(dāng)埃琳向我們講述她想要一匹馬的愿望時，我們?nèi)褙炞⒌芈犞Ⅲw驗著她的情感。我們反駁道：“埃琳，我們能理解你為什么想要一匹馬。你可以經(jīng)常騎著馬出去玩，還可以照料它，并且你的一些朋友有馬�！�(我們想讓埃琳感到我們理解她的想法。)“但是我們不得不說‘不行’，而且我們將來也不會改變主意�，F(xiàn)在我們還是坐下來，平靜地解決這個問題�！�(讓孩子知道她的要求沒有可商量的余地，這能夠分散她的精力，也使我們能夠避免被她煩得筋疲力盡。)“你現(xiàn)在還沒辦法去照料一匹馬�！�(我們一一列舉出了在擁有一匹馬，得到樂趣的同時，還需要承擔(dān)的那些責(zé)任。)“如果你能夠完成接下來六個月的功課，并且向我們證明你能負(fù)責(zé)照料好一匹馬，那么到時候我們再來商量這個問題�！�9個月之后，一匹名為“踏飛”的馬加入了我們家庭成員的行列。埃琳得到了她想要的馬，同時又學(xué)到了生活中兩個非常重要的經(jīng)驗：如何克制自己、將自己欲望的滿足推遲到將來，要獲得利益就必須承擔(dān)責(zé)任。
面臨危險時說的“不”。當(dāng)學(xué)走路的孩子跑到了我們家車房前的車道上時，瑪莎像老鷹一樣緊盯著他。如果他冒冒失失地離馬路太近，她就會上演她最拿手的長篇大論的嘮叨，大聲對他喊道：“站住��！那是馬路！！”并且把他從馬路邊抓回來，一遍又一遍地絮叨當(dāng)他跑到大街上時她有多么擔(dān)心。她沒有對孩子大聲呵斥或發(fā)火，而是表達著自己由衷的擔(dān)心，訴說著每個媽媽在自己的孩子可能受到傷害時內(nèi)心都會出現(xiàn)的驚慌。很重要的一點是孩子相信她，因此她毫無保留地對孩子訴說著。這還真起了作用！孩子對馬路有了很深的敬畏，而且想到馬路上去的時候總是期待著得到媽媽的許可，知道媽媽會拉著他的手和他一起穿過馬路。有好幾次瑪莎不得不大聲發(fā)出警告，用來增強孩子對馬路的敬畏感。她把這種聲音專門用于為了安全而需要立刻作出反應(yīng)的場合。這種聲音很難用文字來描述，它是一種非常尖銳、非常強烈的“�。 钡穆曇�。有一次，斯蒂芬在一個公園里走到了離她大約60米遠(yuǎn)的地方，當(dāng)他快要跨入馬路時，瑪莎不得不使用了這種聲音來阻止他。他停下了腳步，這讓瑪莎的緊張心情一下子得到了緩和。斯蒂芬回過頭看著瑪莎，使得她有足夠的時間跑到他身邊去。她從來都不隨隨便便地就使用這種聲音，日常生活中時時刻刻都會發(fā)生的情況應(yīng)該用常規(guī)的辦法來處理。
不能說“不”的媽媽
有些父母想要為孩子提供孩子所必要的東西，出于這樣的熱誠，他們往往會給孩子提供孩子想要的所有東西。那些實踐著依附性養(yǎng)育方法的媽媽們，往往會成為凡事都對孩子說“是”的媽媽。
從最初的時候開始，媽媽就應(yīng)該輕松自在地向孩子說“不”，這一點十分重要。早在媽媽制止寶寶用力拉自己的頭發(fā)或者在哺乳過程中咬她的乳房時，她就應(yīng)該開始對孩子說“不”。媽媽應(yīng)該告訴他必須停止，因為他的行為讓她感到疼痛，這樣的做法實際上是她開始在教寶寶分清是非的界線。嚴(yán)肅地對孩子說“不”應(yīng)該貫穿于孩子學(xué)步階段的始終。除了直接說“不”之外，還有許多其他的方式可以讓寶寶知道哪些是不安全的、不妥當(dāng)?shù)�。媽媽無論是說“停下來”、“把它放下”或者“不安全”，還是動手改變孩子的行為，她都是在言行一致地、溫和地引導(dǎo)孩子的行為，教會他們分清是非的界線。不論采用的是什么方式、什么詞匯，對孩子說“不”并不是一件消極的事情，而是一種給予的途徑，并且需要作出很大的努力。不會說“不”的媽媽在堅持自己的立場方面會存在很大的問題，在我們的眼里，她們會成為被自己學(xué)齡前的孩子牽著鼻子走的木偶。
一旦媽媽在需要的時候開始自信、堅定、而且充滿愛意地說“不”，孩子是不會被嚇著的。這可能會讓他皺一會兒眉頭，因為他不喜歡聽到“停下來”、“等一下”或者其他諸如此類的話。但是他已經(jīng)有了親情依附的基礎(chǔ)，他信任父母。給孩子設(shè)定限制并不像某些人認(rèn)為的那樣會讓孩子消沉，媽媽不能等到學(xué)齡前階段才開始對孩子說“不”。應(yīng)該十分自然、十分自信、憑直覺地對寶寶說“不”，而且越早開始越好。
糾正錯誤需重復(fù)多次。我們4歲大的斯蒂芬正向馬路走去，我立即跑到他的旁邊，為了防范再次出現(xiàn)危險，我開始進行長篇大論的嘮叨(參見前面)，然后和他在一起玩起了“把錄像帶重新倒回去”的游戲，把這一幕重復(fù)了十次。我們跑向馬路，在馬路邊停下來，向兩邊張望：“看看這一邊，沒有汽車；再看看那一邊，也沒有汽車，然后我們才可以穿過馬路到你的朋友家去�！蓖ㄟ^生動、真實的重復(fù)，我的目的是把一走到馬路邊上就自動地向兩邊看看有沒有汽車、然后再穿過去的習(xí)慣印入斯蒂芬的腦海。8歲的馬修正跑在一條光滑、潮濕的人行道上，他滑倒了。我采用了“把錄像帶重新倒回去”的辦法來防止這種事故的再次發(fā)生。我和他一起跑向人行道上的一個水坑，停下來，在它旁邊繞過去，然后再繼續(xù)往前走，我們把這一幕重復(fù)了十次。通過這種“重新倒帶”的辦法，你就為孩子提供了一個當(dāng)他下次再遇到同樣情形時可以照著去做的腳本。
過一天“是”的日子
吉爾是5歲的安德魯?shù)膵寢�，她很信任我，對我說：“我不喜歡目前發(fā)生在我身上的事。我想體驗做媽媽的快樂，但是我們整天都在互相沖突中度過。即使是我要安德魯做最簡單的事情，他都根本不聽。我現(xiàn)在成了一個暴躁的人，但是我想要的是做一個快樂媽媽�！蔽医o她這樣的建議：明白地告訴安德魯你想要什么，對他說：“我想做一個快樂的媽媽，而不是一個暴躁的媽媽。要是你能幫助我成為一個快樂的媽媽，我們就會過上順心的日子。首先，我們來畫一個表格，這樣我們就可以記錄哪些事你同意、哪些事你不同意。每次我要你做一件事，如果你說‘好的，媽媽’，那就在表上寫一個‘是’。在一天結(jié)束的時候，如果表上的‘是’比‘不’多，那么這一天就是‘是’的日子，然后我們就一起來做一些特別的事情。以示慶祝�！庇貌涣硕嗑茫驳卖斁蜁J(rèn)識到與快樂的媽媽待在一起比與暴躁的媽媽待在一起要有趣得多，這樣就能促使他繼續(xù)過“是”的日子。
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