寶寶數(shù)數(shù)只是一個表面現(xiàn)象，現(xiàn)象背后是寶寶心理成長尤其是智力發(fā)育的需求。
“123”對寶寶的意義
很多媽媽在寶寶很小的時候就開始教他數(shù)123，寶寶完全不懂這些數(shù)字的意義，但是寶寶卻越數(shù)越開心。這是為什么呢？
>》數(shù)數(shù)是寶寶心理成長的需求
寶寶會數(shù)數(shù)只是一個表面現(xiàn)象，現(xiàn)象背后是寶寶心理成長尤其是智力發(fā)育的需求。
每個寶寶，甚至嬰兒，都在每時每刻發(fā)展著大腦思維，他們對有序的環(huán)境感到熟悉，對于有邏輯的事物感到滿足，比如襪子穿上一只后寶寶會扭頭到處找第二只，用積木壘高高的游戲中用的積木越多、壘得越高，寶寶就越興奮開心。
不只是數(shù)字，寶寶每天都在生活中接觸與數(shù)學(xué)王國相關(guān)的概念，食物、玩具、家居中隱藏著無數(shù)個多少、大小、長短、遠(yuǎn)近、形狀、薄厚、粗細(xì)、高低、前后、左右的概念，這都為寶寶的序列、對應(yīng)、包含等邏輯觀念和抽象思維能力的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。只有在生活中理解了這些邏輯觀念，寶寶才能正確地計數(shù)，再經(jīng)過無數(shù)次具體的計數(shù)經(jīng)驗，寶寶對數(shù)的理解才能逐漸脫離具體的事物，最終達(dá)到抽象的理解。
>》數(shù)數(shù)有助于數(shù)學(xué)思維和智力水平的發(fā)展
不滿周歲的寶寶雖然不理解數(shù)字的含義，但此時如果能對數(shù)和量有一個概念，那么對日后數(shù)學(xué)思維和智力水平的發(fā)展和促進(jìn)都將有積極意義。你可以對正處于身心發(fā)育重要時期的寶寶進(jìn)行手指精細(xì)動作、觀察力、手眼協(xié)調(diào)能力的鍛煉和培養(yǎng)，為以后動手操作學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。
>》數(shù)數(shù)要循序漸進(jìn)
寶寶學(xué)數(shù)數(shù)有個循序漸進(jìn)的階段，先是口頭數(shù)數(shù)或背數(shù)字，主要是靠模仿與記憶；然后給物說數(shù)或按物點數(shù)，要求手、眼、口、腦需要協(xié)同一致活動；接下來是按數(shù)取物，要求寶寶能記住所要求取物的數(shù)目，并按數(shù)目一一取出相應(yīng)數(shù)量的物體；最后是掌握數(shù)概念，這需要寶寶慢慢體會、歸納推理，逐漸運用規(guī)則來進(jìn)行信息加工和計數(shù)，最終發(fā)現(xiàn)數(shù)字不斷一個一個累加的排序規(guī)則而自然會數(shù)到100，1000。
溫馨提醒：不贊成媽媽教3歲以內(nèi)的寶寶一口氣數(shù)到一百，除非寶寶有得天獨厚的天分和強烈的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。數(shù)數(shù)畢竟很枯燥，會影響到日后寶寶學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，并且數(shù)學(xué)不僅僅是數(shù)數(shù)，它包容的內(nèi)容非常廣博，不是數(shù)數(shù)就可以窮盡的。
智慧運用“123”
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