長久以來，我們已將與孩子的交流的任務(wù)交給了冰冷冷的玩具、電視或電腦，我們將為孩子說故事的樂趣交給了錄音機;我們要孩子面對各種無生命的物，卻忘記嬰兒需要的是人的交流。在許多成人的社交場合中，孩子往往被晾在一邊。他們沒有講話的外界要求，也就缺乏口語表達的內(nèi)在要求。其實只要你不是在辦公，就應(yīng)讓孩子參與大人的生活，必要時應(yīng)多讓孩子成為情境的中心，促使孩子與別人進行口語交流，讓孩子常講述自己的想法、經(jīng)歷。

　　毋庸置疑，幼兒期是語言發(fā)展的關(guān)鍵時期，聽說能力以及良好習(xí)慣的培養(yǎng)都要從這個時期抓起。要讓孩子學(xué)會流暢地說話，其中，最重要的因素是聽和說，傾聽是前提，只有培養(yǎng)孩子傾聽的習(xí)慣，才能為孩子更好地說話和表達打好基礎(chǔ)。因此，家長要注意抓好以下幾點：

　　以身作則的作用。不可否認，成人的語言示范，直接影響幼兒語言的發(fā)展。建議家長在日常生活中注意學(xué)說普通話，努力做到發(fā)音準確、語言規(guī)范、用詞確切。尤其是在孩子面前，盡量節(jié)制一些口語、臟話和成人語言等，讓孩子在潛移默化中受到啟發(fā)，在無形中進行效仿。

　　多與孩子交流。在和孩子面對面談話的時候，要求孩子不能干別的，盡量注視對方，注意精力，因為傾聽是孩子接受信息的重要途徑，聽不進去，就不用說消化了，常聽常積累，就會為更好地表達積蓄資源，也就是說，對話是雙方的，家長的責(zé)任是引導(dǎo)和激發(fā)興趣，這樣孩子就會產(chǎn)生興奮點，就會搶著說。起初，很可能前言不搭后語，這沒關(guān)系，語言的表達究竟要有一個鍛煉的過程。

　　經(jīng)常給孩子念書。孩子看書看畫報，一般情況下都是胡亂地翻翻，看一些表面的東西，由于識字的局限性，對一些內(nèi)容肯定是難以理解的。所以，家長要養(yǎng)成這樣一個習(xí)慣：每天給孩子讀一會兒書。像童話故事、兒童讀物等等，尤其是孩子睡覺前，最安靜了，容易聽進去。給孩子讀書不要怕孩子聽不懂，但他會記住一些東西，長此以往，孩子會積累許多詞匯，有時也會脫口而出。

　　豐富孩子生活的內(nèi)容。要讓孩子多接觸社會生活，比如節(jié)假日帶孩子上公園，逛商場、書店等等，引導(dǎo)孩子觀察體會，然后不失時機地引導(dǎo)孩子講述所見所聞，所想所感，這樣，孩子就會在親身體驗中增進對語言的理解，同時，孩子也會情不自禁地用語言來表達內(nèi)心的高興之情。

　　總之，孩子的表達能力有其性格和環(huán)境的影響，但是，只要做家長的耐心細致，有針對性地加以培養(yǎng)和鍛煉，孩子都會變得活潑可愛，歡聲笑語。


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