很多父母會(huì)擔(dān)心寶寶到了學(xué)語(yǔ)言的階段而不會(huì)表達(dá)，與身邊的寶寶做比較。其實(shí)，每個(gè)寶寶自身的發(fā)展?jié)摿Σ灰粯樱覀兛梢酝ㄟ^做語(yǔ)言能力測(cè)試來檢驗(yàn)。
語(yǔ)言能力測(cè)試
做這項(xiàng)測(cè)驗(yàn)的時(shí)候，請(qǐng)注意不要把說話能力發(fā)育遲緩與說話的清晰能力獲得較晚混為一談。前者指的是孩子開始講單個(gè)有意義的字詞而后用兩三個(gè)字詞組句的能力發(fā)展遲緩。而對(duì)于后者，要想讓寶寶能清楚地說話得慢慢來，而且兒童中輕微的語(yǔ)言缺陷當(dāng)屬正常。
說話能力遲鈍的原因
造成孩子口齒不清最常見的原因是咬舌，很多小寶寶在開始學(xué)話時(shí)都是如此。這是因?yàn)樵诎l(fā)s這個(gè)音時(shí)，舌頭會(huì)頂在上下齒之間，而且這個(gè)音很短，沒時(shí)間糾正就過去了。但是通過給孩子需要吮吸和舔食的食物，你可以讓他意識(shí)到舌頭的位置和動(dòng)作，從而避免這個(gè)錯(cuò)誤。
孩子語(yǔ)言能力發(fā)育遲緩最常見的原因也許還是父母沒有經(jīng)常對(duì)他說話、唱歌，或者跟他玩。所有的孩子都有參與人們活動(dòng)的天性，如果你對(duì)孩子多說話，那么他將非常樂意加入到談話中來。這是促進(jìn)幼兒語(yǔ)言能力發(fā)展的最佳辦法。
如果你對(duì)孩子語(yǔ)言能力發(fā)展較慢感到憂慮，不妨先問問你的丈夫和其他家庭成員他們當(dāng)初學(xué)說話的情況，因?yàn)檎Z(yǔ)言能力發(fā)展的快慢還有家族遺傳因素。
請(qǐng)記住，女孩說話一般比男孩早，而且雙語(yǔ)制并不影響孩子說話的早遲。
如果把開口說話遲的孩子作為一個(gè)整體來研究，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的家庭大抵具有某些共同特征，如感情不夠穩(wěn)定，長(zhǎng)輩過于吹毛求疵，父母太限制孩子的獨(dú)立性和活動(dòng)自由，以及總有些過度保護(hù)。在這樣的家庭里容易產(chǎn)生疑慮和緊張情緒。家長(zhǎng)表示反對(duì)或批評(píng)會(huì)延緩幼兒的語(yǔ)言發(fā)展速度，而通常弟妹的降生會(huì)使幼兒語(yǔ)言能力產(chǎn)生倒退。
即使你還有其他年長(zhǎng)些的孩子，也不要指望他們?nèi)ソ逃鬃又v話，因?yàn)橛變焊鼉A向于向父母而不是哥哥姐姐學(xué)習(xí)說話。通過與孩子說話或是讀書給他聽，父母能極大地幫助孩子開發(fā)語(yǔ)言能力。
聽力缺陷會(huì)造成幼兒語(yǔ)言能力發(fā)展遲緩，這就使得聽力測(cè)試顯得非常重要。一個(gè)聽不見的孩子是不會(huì)學(xué)說話的�？诔裕菢O為嚴(yán)重，否則不會(huì)影響說話。不過打罵幼兒總是會(huì)造成他們語(yǔ)言能力發(fā)展緩慢。
孩子早期語(yǔ)言發(fā)展的重要標(biāo)志
研究者們從人一生中最初三年中選出57個(gè)語(yǔ)言方面的里程碑式的重大標(biāo)志。這些標(biāo)志之所以被特別選出，是因?yàn)樗鼈冊(cè)谟變赫Z(yǔ)言發(fā)展中極具重要性。
語(yǔ)言是一種信息儲(chǔ)存和交流系統(tǒng)。所以，它不僅包含話語(yǔ)這個(gè)要素，還包括聽、理解，以及諸如微笑、認(rèn)出熟人或熟悉物品之類的視覺方面的交流，甚至打手勢(shì)或重復(fù)別人的動(dòng)作也可以被認(rèn)作一種語(yǔ)言現(xiàn)象。
語(yǔ)言發(fā)展里程碑一覽表
這個(gè)一覽表分三個(gè)部分，即與聽力有關(guān)的表達(dá)能力(如幼兒早年的說話能力和對(duì)物體名稱的掌握能力等等)，與聽力相關(guān)的接受能力(如對(duì)聲音、詞句和指示的反應(yīng)等)，以及視覺能力。這樣對(duì)于造成孩子語(yǔ)言遲緩的聽覺、視覺或口頭能力等方面的原因就不會(huì)混淆。有些孩子也許沒法正確地說出字詞，但他們能聽明白，視覺方面的交流能力也完全正常。從另一方面講，耳聾的孩子語(yǔ)言能力發(fā)展遲緩可能是因?yàn)榕c聽力有關(guān)的理解力受損，但他們視覺方面的交流能力仍然正常。這些測(cè)試方法就是為反映語(yǔ)言發(fā)展遲緩的不同側(cè)面而設(shè)計(jì)的。請(qǐng)記住表中所列的只是平均年齡，并不絕對(duì)，在實(shí)際生活中你的孩子可能比這個(gè)時(shí)間更早就獲得這些能力，也可能要晚一些。
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