首先，家長(zhǎng)帶孩子到商場(chǎng)去選購(gòu)自己喜歡的書(shū)籍，讓孩子從喜歡書(shū)籍到慢慢喜歡學(xué)習(xí)。這也是一個(gè)對(duì)孩子的心理暗示，讓他潛意識(shí)就明白：假期過(guò)了，要投入緊張的學(xué)習(xí)了。

　　其次，要注意循序漸進(jìn)地給孩子收心。長(zhǎng)假過(guò)后，年齡小的孩子心理反差大，如果不注意調(diào)節(jié)就容易出現(xiàn)情緒障礙。但因?yàn)楹⒆幽挲g畢竟小，他們自身難以控制和調(diào)節(jié)這些情緒，所以家長(zhǎng)的關(guān)注和幫助必不可少。家長(zhǎng)要密切注意孩子開(kāi)學(xué)這段時(shí)間的反應(yīng)，多與孩子溝通，詢問(wèn)學(xué)校的情況，與孩子談?wù)撘幌滦闹械暮脤W(xué)生或者你最佩服的人物。開(kāi)學(xué)幾天，家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求不要太高，可以由松到緊逐步嚴(yán)格起來(lái)。趁周末的時(shí)候，還可以帶孩子到圖書(shū)館或書(shū)店等安靜的地方看看書(shū)籍，不要過(guò)分施壓，以免導(dǎo)致孩子出現(xiàn)情緒低落、萎靡不振的現(xiàn)象，甚至出現(xiàn)抵觸情緒，對(duì)開(kāi)學(xué)產(chǎn)生恐懼心理。

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