開發(fā)孩子思維并不是單一通過做題、訓(xùn)練機(jī)械性練習(xí)來訓(xùn)練思維。選擇通過潛能開發(fā)，提升孩子各方面素質(zhì)的興趣班來開發(fā)孩子思維。注重通過孩子的興趣來開發(fā)思維，而不是扼殺孩子的興趣愛好。

　　現(xiàn)在很多家長從小就非常注意孩子思維開發(fā)，深怕錯過了啟蒙智力的最佳時機(jī)。常常有家長來向我咨詢：“曾老師，孩子要不要參加思維訓(xùn)練班？思維訓(xùn)練真的能開發(fā)孩子智力嗎？”“曾老師，孩子參加什么樣的思維訓(xùn)練班比較好？”諸如此類的問題每學(xué)期總是讓很多家長糾結(jié)，要不要給孩子開發(fā)思維。

　　思維訓(xùn)練班到底有沒有必要上？是不是真的能開發(fā)思維呢？

　　據(jù)我這么多年教學(xué)經(jīng)驗來看，可以根據(jù)自己孩子的情況與能力發(fā)展給孩子適當(dāng)參加一個思維訓(xùn)練班。

　　不過需要提醒家長的是：

　　思維訓(xùn)練班不等于奧數(shù)班。

　　思維訓(xùn)練班低年級時參加比較好。

　　不要本末倒置把精力全部放在思維開發(fā)上，扎實基礎(chǔ)也很重要。

　　很多家長有一個誤區(qū)，覺得思維訓(xùn)練班就是奧數(shù)班�，F(xiàn)在小學(xué)生中參加奧數(shù)班的孩子實在不少。有的是為了開發(fā)思維，有的是為了能參加競賽獲獎，以備將來升好的學(xué)校。

　　一一從小學(xué)一年級開始父母就給他報了一個奧數(shù)班，因為媽媽說學(xué)習(xí)奧數(shù)能開發(fā)思維，讓他變得更聰明。不過一一對數(shù)學(xué)并不是非常感興趣，覺得奧數(shù)很難，題目也不會做。

　　但是媽媽堅信奧數(shù)班能開發(fā)思維，堅持讓一一參加。一一學(xué)習(xí)了兩年奧數(shù)，非但數(shù)學(xué)成績沒有提高，更別提在奧數(shù)競賽上獲得什么獎項。也沒見思維變得多敏銳。反而越來越厭惡數(shù)學(xué)了。一看到數(shù)學(xué)題就頭疼。

　　雖然奧數(shù)班也是開發(fā)孩子思維的，但并不是適合每一個孩子，奧數(shù)班更主要的是訓(xùn)練孩子做數(shù)學(xué)題，并且與學(xué)校正常的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)相差甚遠(yuǎn)。可以作為一種興趣參加，但是不能完全寄希望學(xué)習(xí)奧數(shù)來開發(fā)孩子思維。

　　社會上各種思維開發(fā)的訓(xùn)練班名目眾多，讓家長們看的眼花繚亂，真是不知該如何選擇。那讓孩子參加什么樣的思維訓(xùn)練班好呢？

　　首先要選擇有合格的辦學(xué)資格的思維訓(xùn)練班。其次要了解其辦學(xué)理念，開發(fā)孩子思維并不是單一通過做題、訓(xùn)練機(jī)械性練習(xí)來訓(xùn)練思維。那個補(bǔ)習(xí)班就沒有區(qū)別了。選擇通過潛能開發(fā)，提升孩子各方面素質(zhì)的興趣班來開發(fā)孩子思維。注重通過孩子的興趣來開發(fā)思維，而不是扼殺孩子的興趣愛好。

　　一般而言，思維訓(xùn)練在低年級時給孩子參加效果會更好一些。3~8、9歲的孩子正在逐步形成是非觀和邏輯思維，等到9~12歲時，孩子已經(jīng)基本有自我管理能力，形成自己的邏輯思維了。因此在幼兒園或是小學(xué)低年級時給孩子適當(dāng)?shù)乃季S訓(xùn)練開發(fā)，能起到開發(fā)孩子智力的作用。

　　但是家長們千萬不要本末倒置讓孩子參加過多的思維開發(fā)訓(xùn)練，把精力全部花在這些課外的思維開發(fā)上，畢竟思維訓(xùn)練班對孩子的思維開發(fā)只是起到一小部分作用，也并不是適應(yīng)每一個孩子。孩子最主要的任務(wù)還是學(xué)習(xí)好課內(nèi)的知識，在小學(xué)階段打下扎實的基本功。學(xué)有余力的情況下再參加思維訓(xùn)練班。

　　曾老師的貼心小叮嚀：

　　思維訓(xùn)練班不是萬金油，并不是每個孩子都需要思維開發(fā)訓(xùn)練。在學(xué)有余力的情況下可以讓孩子參加一些思維訓(xùn)練班，但是千萬不要本末倒置，為此而忽略學(xué)校里的學(xué)習(xí)。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/424905.html

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