就在入幼兒園的前幾個(gè)月，海洋“迷戀”上了畫(huà)畫(huà)。我們特意為他買來(lái)五顏六色的水彩筆、蠟筆。厚厚一沓白紙，幾天之間就變成了一幅幅涂鴉后的圖畫(huà)。
某天晚上，我和丈夫在客廳看電視陪伴海洋，閑聊中丈夫和我開(kāi)玩笑說(shuō)海洋以后說(shuō)不定能成為畫(huà)家，我樂(lè)了，“那完了，大多數(shù)畫(huà)家都有點(diǎn)瘋狂。海洋，來(lái)，給爸爸媽媽看看你畫(huà)的什么好嗎？”
海洋聽(tīng)我們說(shuō)要觀賞，自然是點(diǎn)點(diǎn)頭，歪歪扭扭地走過(guò)來(lái)，將一張紙遞給我們。丈夫拿起來(lái)看了一眼，對(duì)我大笑著說(shuō)，“哎喲，這棵大樹(shù)怎么是粉紅色的？果然還不能當(dāng)畫(huà)家！”
我接過(guò)畫(huà)紙，畫(huà)上是一棵大樹(shù)、一棟房子，那棵大樹(shù)被海洋涂成了粉紅色，房子是大紅色。要說(shuō)大紅色的房子倒算正常，畢竟還有紅瓦吧，可粉紅色的樹(shù)確實(shí)有點(diǎn)怪異。丈夫倒是不在意地開(kāi)著玩笑，可我卻有點(diǎn)緊張??海洋怎么會(huì)出現(xiàn)這種明顯的錯(cuò)誤呢？
于是我悄悄走過(guò)去，抽了海洋其他幾幅畫(huà)看，看得我更是“心驚”：不僅有粉紅色的樹(shù)，還有紫色的河流、藍(lán)色的小烏龜。難道海洋是色盲？
我將我的擔(dān)憂告訴丈夫，丈夫卻給我講了個(gè)故事。說(shuō)一個(gè)孩子學(xué)國(guó)畫(huà)，將竹子畫(huà)成了赤色，他的老師糾正他，說(shuō)竹子應(yīng)該用墨畫(huà)，因?yàn)橹褡硬皇羌t色的。然而孩子卻反問(wèn)老師，“可是，難道竹子就是黑色的嗎？”丈夫說(shuō)我就很像那個(gè)老師，不了解孩子的想法就忙著糾正他，反而有可能是自己錯(cuò)了。
是我過(guò)于緊張了嗎？我將海洋抱起來(lái)，認(rèn)真地詢問(wèn)他為什么要把樹(shù)涂成粉紅色，海洋眨了眨眼睛，“樹(shù)上都長(zhǎng)滿粉紅色的花，不漂亮嗎？”
“那河流為什么又是紫色的？”
“因?yàn)槲覜](méi)有見(jiàn)過(guò)紫色的河啊。”
原來(lái)是這樣！如果剛才我指出樹(shù)必須是綠色的，河水必定不是紫色的，那海洋是否會(huì)失望呢？是的，他自然是知道“標(biāo)準(zhǔn)答案”的，只是抱著某種美好的愿望，他選擇了拒絕遵守“標(biāo)準(zhǔn)答案”而已。反倒是我這個(gè)成年人，在沉浮之中已經(jīng)失去了孩子那樣純真的心，卻拿著標(biāo)準(zhǔn)答案的利劍破壞他的想象力。說(shuō)起來(lái)這世上又有多少事是有標(biāo)準(zhǔn)答案的呢？
我們從來(lái)都不缺標(biāo)準(zhǔn)答案，我們?nèi)钡耐窍胂蠛蛣?chuàng)造。
我摸了摸海洋的頭，又坐回到丈夫的身旁，與他相視一笑，我想，他和我的想法也是一樣的。
海洋媽媽的經(jīng)驗(yàn)分享
這一時(shí)期的孩子通常都很喜歡亂涂亂畫(huà)，海洋還曾經(jīng)將我的稿子涂滿亂七八糟的圖案，令我捶胸頓足。有專家指出孩子的涂鴉行為其實(shí)是智力進(jìn)步的表現(xiàn)，貿(mào)然阻止很可能會(huì)降低他們對(duì)藝術(shù)的探索興趣，甚至?xí)绊懙缴硇牡陌l(fā)展。所以發(fā)現(xiàn)孩子亂涂亂畫(huà)后父母不宜呵斥，而應(yīng)該注意引導(dǎo)。比如帶著孩子一起畫(huà)，然后再告訴他什么地方是不能畫(huà)的，并事先為他準(zhǔn)備好可以畫(huà)畫(huà)的紙。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/433817.html
相關(guān)閱讀：
父母不要讓愛(ài)成為“毒藥”
當(dāng)心城市寶寶教育的五大誤區(qū)
父母不該代勞孩子的事
0-3歲孩子成長(zhǎng)的黃金期，家長(zhǎng)該注意什么？