語言暴力給孩子的成長(zhǎng)帶來的危害,家長(zhǎng)須知!
“燕子，你家的孩子真可愛”一進(jìn)門，鄰居就主動(dòng)的摸了摸孩子的頭，以示親近。
女兒被陌生人突如其來的親近弄呆了，警覺的躲在了我的身后，露出一個(gè)小小的腦袋，仔細(xì)打量著受邀前來的鄰居。
顯然，鄰居并沒有想到女兒如此警覺，一時(shí)有些尷尬。我趕快笑著讓鄰居進(jìn)屋，并且解釋著：“我家鈴鐺沒見過你，一時(shí)有些警惕，別在意。”然后，把女兒拉到身旁，鄭重其事的給女兒介紹說：“寶寶，這個(gè)是鄰居王阿姨，王阿姨和媽媽是要好的朋友，所以，鈴鐺以后見到王阿姨一定要打招呼哦！”
“王阿姨好！”女兒在我的介紹中回過神兒來，甜甜的叫了句好。
“真乖！”
女兒快樂的玩耍著，我看著女兒，不由得想起了過去。
曾經(jīng)的我，也許在開門以后女兒躲在我身后的那一刻就教訓(xùn)女兒不懂禮貌了。
曾經(jīng)的我和大多數(shù)家長(zhǎng)一樣，總是自以為是的以羞辱為手段用語言暴力來讓孩子的行為符合自己的心思。比如“你怎么這么沒有禮貌”“真是麻煩”
我從沒想過這樣的語言會(huì)傷害孩子的自尊，更沒想過這樣語言傷害會(huì)讓孩子失去自我，而是小心翼翼的為了大人而生存。
因?yàn)�，在我�?qiáng)制孩子有禮貌的那些年，我的女兒一度見到誰都甜甜的問號(hào)，幾乎不走腦子的可以跟任何陌生人說話。我曾經(jīng)教育過她，她卻總是一臉迷茫的看著我，媽媽，不是你說的要有禮貌嗎？
孩子在我的強(qiáng)制有禮貌的教育下失去了最基本的警惕心
實(shí)際上，在孩子成長(zhǎng)過程中，他們有著最基本的自我保護(hù)措施【陌生人焦慮】。
「陌生人焦慮」讓孩子只接近對(duì)他成長(zhǎng)有利的人，讓自己與那個(gè)人產(chǎn)生情感上的連結(jié)和依附，并從那個(gè)依附里發(fā)展安全感。而在幼兒階段養(yǎng)成的警戒，又何嘗不是與生俱來保護(hù)自己的能力，透過那樣的能力，逐漸學(xué)會(huì)分辨他人、信任他人。
在意識(shí)到我們一直在破壞孩子的自我保護(hù)能力時(shí)，我就慢慢改變了自己的做法。一點(diǎn)點(diǎn)的讓女兒自己去接受大人的朋友，孩子會(huì)學(xué)會(huì)判斷，并且做出正確的舉動(dòng)。看的出來，女兒在一點(diǎn)點(diǎn)的變化，變得不會(huì)任人唯親，更加有了自己的判斷標(biāo)準(zhǔn)。
所以家長(zhǎng)朋友們，不要將自己的想法強(qiáng)制加給孩子，更不要打著為孩子好的旗號(hào)毀掉孩子。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/438998.html
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