前言：培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力是當(dāng)今社會(huì)比較重要的一方面，因?yàn)樵诂F(xiàn)在這個(gè)飛速發(fā)展的今天，讓我們意識(shí)到孩子這一點(diǎn)的重要性，所以在這里想提醒一下家長(zhǎng)語(yǔ)言能力在孩子今后發(fā)展的過(guò)程中起到的重要的作用。
首先，我讓女兒過(guò)好詞匯關(guān)。一旦發(fā)現(xiàn)她的作業(yè)有錯(cuò)別字，我就會(huì)狠狠批評(píng)她。她寫(xiě)錯(cuò)別字，一是因?yàn)轳R虎偶爾出錯(cuò)，二是因?yàn)閼卸璨徊樽值�。我說(shuō)，這兩個(gè)原因都是不能姑息的。因?yàn)椋谖覀?a href='http://yy-art.cn/rensheng/shenghuo/' target='_blank'>生活的信息社會(huì)里，充滿了競(jìng)爭(zhēng)，才華橫溢的人還有可能被埋沒(méi)，一個(gè)無(wú)名小卒怎么可能仰仗馬虎和懶惰在社會(huì)立足呢？如果她不從現(xiàn)在就開(kāi)始注意這個(gè)問(wèn)題那么以后會(huì)后患無(wú)窮。
其次，我要做的就是幫她過(guò)好英語(yǔ)語(yǔ)法關(guān)。英語(yǔ)是人家的母語(yǔ)，人家不怎么講語(yǔ)法，但我們不能不講。我講句子結(jié)構(gòu)是按照中文語(yǔ)法??主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)講的。我要求女兒，不管是讀多么長(zhǎng)的句子，首先要找到一句話的主語(yǔ)、謂語(yǔ)和賓語(yǔ)，這樣一來(lái)就抓住了句子的筋，不會(huì)把意思理解錯(cuò)了。寫(xiě)東西也是一樣，一定要知道自己寫(xiě)的句子中哪個(gè)是主語(yǔ)，哪個(gè)是謂語(yǔ)，哪個(gè)是賓語(yǔ)，而且要保證主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間的一致。找到主語(yǔ)、謂語(yǔ)和賓語(yǔ)之后，再在句子中找到定語(yǔ)、狀語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)，對(duì)號(hào)入座。這樣既會(huì)避免寫(xiě)不完整的句子，又會(huì)避免把詞匯之間的順序?qū)戭嵉�。別人是洋為中用，可我卻是中為洋用，效果還挺好。
再次，就是要求女兒不要犯邏輯錯(cuò)誤。在女兒的作文中，經(jīng)�？梢园l(fā)現(xiàn)概念不清和表述重疊的毛病。我告訴女兒，只有了解和避免了邏輯錯(cuò)誤，文章才能寫(xiě)得簡(jiǎn)潔有力。
除了詞匯關(guān)和語(yǔ)法關(guān)以外，我還重點(diǎn)抓了女兒的作文。在我看來(lái)，一篇好的英語(yǔ)作文與好的中文作文一樣，都應(yīng)該有深刻的思想內(nèi)涵和完美的表現(xiàn)形式。可學(xué)校老師忽視的往往是這兩點(diǎn)。他們把教學(xué)的重點(diǎn)放在文章是否貼題、語(yǔ)言是否通順、結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)謹(jǐn)這三個(gè)基本點(diǎn)上。當(dāng)然，這三點(diǎn)非常重要，但這是對(duì)一般學(xué)生的要求。對(duì)于那些想寫(xiě)出一流水平文章的好學(xué)生來(lái)說(shuō)，在這三點(diǎn)之外還必須加上我提出的那兩點(diǎn)。
女兒先很固執(zhí)，對(duì)自己的作文不做更多的加工、修改就交上去，結(jié)果，她的作文總是“良”。后來(lái)，她開(kāi)始嘗試按照我提出的兩點(diǎn)要求去修改。我也幫她想一些畫(huà)龍點(diǎn)睛的句子、意味深長(zhǎng)的表述和首尾呼應(yīng)等令人回味的寫(xiě)法。我對(duì)她的要求是寫(xiě)每篇文章時(shí)，她必須告訴我在文字之外，她要表達(dá)的是一個(gè)什么樣的思想，而表達(dá)這個(gè)思想的意義何在。如果她講不出來(lái)這一點(diǎn)，這篇作文就一定要重新寫(xiě)。要寫(xiě)到文字之外有了思想的光芒為止。而且要用隱蔽的手法，把這一閃光的思想在文章中體現(xiàn)出來(lái)。
這樣做確實(shí)很難，因?yàn)橹袑W(xué)生的思想比較簡(jiǎn)單。但是，我知道這個(gè)要求不能降低。因?yàn)�，文章沒(méi)有思想就等于沒(méi)有靈魂的文字堆積，得不到好分?jǐn)?shù)是小事，養(yǎng)成無(wú)病呻吟的壞習(xí)慣是大事。她必須自我熬煉，達(dá)到一流文章的水平。
令我不解的是，無(wú)論女兒怎么努力，她的作文成績(jī)只能得到88分或者89分，而他們班有一個(gè)男生和一個(gè)女生總能得到90多分，甚至100分。這是為什么呢？
早期教育我背著女兒找到了她的英語(yǔ)老師，并借到了那兩個(gè)好學(xué)生的范文。讀了他們的范文，我感到他們兩人的作文有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是他們的語(yǔ)言表達(dá)比女兒的豐富。從他們的作文也能看出，他們的閱歷比女兒豐富，因此思考、敘述和分析問(wèn)題的程度比女兒深刻。正如老師所說(shuō)的，女兒與他們的差距不是一朝一夕就可跨越的。
如何才能進(jìn)一步提高女兒的作文水平呢？是向同齡人學(xué)習(xí)，還是向高水平的成人學(xué)習(xí)呢？我覺(jué)得應(yīng)該向最好的學(xué)習(xí)。我決定讓女兒多讀英文原版的世界名著。通過(guò)名著賞析，豐富她的語(yǔ)言表達(dá)方式，提高她的作文水平。
總結(jié)：無(wú)論是哪個(gè)國(guó)家或哪個(gè)語(yǔ)種來(lái)說(shuō)，讓孩子掌握好語(yǔ)言對(duì)于孩子的成長(zhǎng)，或是語(yǔ)言的表達(dá)，及以后寫(xiě)作能力的運(yùn)用都有很大的提高。因此希望家長(zhǎng)可以提高孩子的語(yǔ)言方面的訓(xùn)練，為孩子的將來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/487707.html
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