前言：培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力是當(dāng)今社會比較重要的一方面，因為在現(xiàn)在這個飛速發(fā)展的今天，讓我們意識到孩子這一點的重要性，所以在這里想提醒一下家長語言能力在孩子今后發(fā)展的過程中起到的重要的作用。
首先，我讓女兒過好詞匯關(guān)。一旦發(fā)現(xiàn)她的作業(yè)有錯別字，我就會狠狠批評她。她寫錯別字，一是因為馬虎偶爾出錯，二是因為懶惰不查字典。我說，這兩個原因都是不能姑息的。因為，在我們生活的信息社會里，充滿了競爭，才華橫溢的人還有可能被埋沒，一個無名小卒怎么可能仰仗馬虎和懶惰在社會立足呢？如果她不從現(xiàn)在就開始注意這個問題那么以后會后患無窮。
其次，我要做的就是幫她過好英語語法關(guān)。英語是人家的母語，人家不怎么講語法，但我們不能不講。我講句子結(jié)構(gòu)是按照中文語法??主、謂、賓、定、狀、補講的。我要求女兒，不管是讀多么長的句子，首先要找到一句話的主語、謂語和賓語，這樣一來就抓住了句子的筋，不會把意思理解錯了。寫東西也是一樣，一定要知道自己寫的句子中哪個是主語，哪個是謂語，哪個是賓語，而且要保證主語和謂語之間的一致。找到主語、謂語和賓語之后，再在句子中找到定語、狀語和補語，對號入座。這樣既會避免寫不完整的句子，又會避免把詞匯之間的順序?qū)戭嵉埂e人是洋為中用，可我卻是中為洋用，效果還挺好。
再次，就是要求女兒不要犯邏輯錯誤。在女兒的作文中，經(jīng)�？梢园l(fā)現(xiàn)概念不清和表述重疊的毛病。我告訴女兒，只有了解和避免了邏輯錯誤，文章才能寫得簡潔有力。
除了詞匯關(guān)和語法關(guān)以外，我還重點抓了女兒的作文。在我看來，一篇好的英語作文與好的中文作文一樣，都應(yīng)該有深刻的思想內(nèi)涵和完美的表現(xiàn)形式。可學(xué)校老師忽視的往往是這兩點。他們把教學(xué)的重點放在文章是否貼題、語言是否通順、結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)謹(jǐn)這三個基本點上。當(dāng)然，這三點非常重要，但這是對一般學(xué)生的要求。對于那些想寫出一流水平文章的好學(xué)生來說，在這三點之外還必須加上我提出的那兩點。
女兒先很固執(zhí)，對自己的作文不做更多的加工、修改就交上去，結(jié)果，她的作文總是“良”。后來，她開始嘗試按照我提出的兩點要求去修改。我也幫她想一些畫龍點睛的句子、意味深長的表述和首尾呼應(yīng)等令人回味的寫法。我對她的要求是寫每篇文章時，她必須告訴我在文字之外，她要表達(dá)的是一個什么樣的思想，而表達(dá)這個思想的意義何在。如果她講不出來這一點，這篇作文就一定要重新寫。要寫到文字之外有了思想的光芒為止。而且要用隱蔽的手法，把這一閃光的思想在文章中體現(xiàn)出來。
這樣做確實很難，因為中學(xué)生的思想比較簡單。但是，我知道這個要求不能降低。因為，文章沒有思想就等于沒有靈魂的文字堆積，得不到好分?jǐn)?shù)是小事，養(yǎng)成無病呻吟的壞習(xí)慣是大事。她必須自我熬煉，達(dá)到一流文章的水平。
令我不解的是，無論女兒怎么努力，她的作文成績只能得到88分或者89分，而他們班有一個男生和一個女生總能得到90多分，甚至100分。這是為什么呢？
早期教育我背著女兒找到了她的英語老師，并借到了那兩個好學(xué)生的范文。讀了他們的范文，我感到他們兩人的作文有一個共同的特點，就是他們的語言表達(dá)比女兒的豐富。從他們的作文也能看出，他們的閱歷比女兒豐富，因此思考、敘述和分析問題的程度比女兒深刻。正如老師所說的，女兒與他們的差距不是一朝一夕就可跨越的。
如何才能進(jìn)一步提高女兒的作文水平呢？是向同齡人學(xué)習(xí)，還是向高水平的成人學(xué)習(xí)呢？我覺得應(yīng)該向最好的學(xué)習(xí)。我決定讓女兒多讀英文原版的世界名著。通過名著賞析，豐富她的語言表達(dá)方式，提高她的作文水平。
總結(jié)：無論是哪個國家或哪個語種來說，讓孩子掌握好語言對于孩子的成長，或是語言的表達(dá)，及以后寫作能力的運用都有很大的提高。因此希望家長可以提高孩子的語言方面的訓(xùn)練，為孩子的將來打下堅實的基礎(chǔ)。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/487707.html
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