排序就是根據(jù)一組物體的某一差異，接順序進(jìn)行排列，最初的排序活動(dòng)表現(xiàn)在物體的大小、長(zhǎng)短的比較上。
當(dāng)寶寶學(xué)會(huì)將物體按一定的特征分類(lèi)后，逐漸地，他開(kāi)始懂得比較物體之間的大小，在3歲左右，寶寶就已經(jīng)可以比較兩個(gè)或三個(gè)物體之間的大小和長(zhǎng)短了，這時(shí)，父母應(yīng)引導(dǎo)寶寶進(jìn)行大小的比較，父母可以將寶寶與自己的衣服、鞋等放在一起，讓寶寶把自己的衣服與爸爸媽媽的分開(kāi)，這其實(shí)就是一個(gè)比較大小的過(guò)程。同時(shí)父母也可以用游戲的方法對(duì)寶寶進(jìn)行訓(xùn)練。
(1)準(zhǔn)備四個(gè)從大到小的杯子。 將四個(gè)杯子隨意放在桌上，問(wèn)孩子：你知道哪個(gè)杯子最大嗎？在孩子找出后，再問(wèn)：哪個(gè)杯子第二大？；哪個(gè)杯子第三大？；哪個(gè)杯子最�。繉⒈影创笮№樞蚺帕�。當(dāng)然，也可以用其他有大小型號(hào)玩具代替，重要的是東西是寶寶有興趣的，玩具之間除了大小其他都很相似。
(2)取大小不同的皮球，讓孩子從大到小或從小到大排序。
(3)用筷子教寶寶認(rèn)識(shí)長(zhǎng)短�？曜邮菍殞毞浅Ｊ熘颐刻於紩�(huì)接觸很多次的物品。每天吃飯時(shí)媽媽拿出長(zhǎng)短不一的筷子，讓寶寶從長(zhǎng)到短排開(kāi)。媽媽先讓寶寶找出最長(zhǎng)的那一雙遞給爸爸，再讓他找出最短的，留給自己。每天讓寶寶練習(xí)兩三次，很快他就能辨別筷子類(lèi)棍棒的長(zhǎng)短了。其次也可以用小木棍、小鉛筆等等進(jìn)行同樣的練習(xí)。
(4)取不同厚度的書(shū)讓孩子從厚到�。粡谋〉胶衽判�。
(5)讓孩子比一比家人的高矮，從高到矮或從矮到高排(序)隊(duì)。排序后并讓孩子說(shuō)出哪個(gè)是第一，哪個(gè)是第二。
(6)準(zhǔn)備各種花色的撲克牌A～5，和孩子一起觀察一種花色的撲克牌。讓孩子數(shù)數(shù)每張撲克牌中間的花各有多少？大人與孩子分別給一種花形撲克牌按數(shù)序排隊(duì)，看誰(shuí)排得對(duì)。在孩子玩熟悉后，和孩子比賽，看誰(shuí)排得快。可結(jié)合撲克牌上的花色數(shù)量，讓孩子感知數(shù)字，在孩子認(rèn)識(shí)數(shù)字后，也可按數(shù)字進(jìn)行排序。
(7)在磁性黑板上出示10個(gè)大小不一的園片(全是紅色)，請(qǐng)寶寶從大到小的順序。
(8)出示裝有紅、綠色水的試管，請(qǐng)寶寶按紅綠相間的順序排列。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/488696.html
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