【】兒童首先發(fā)展的，不是視覺，而是觸覺，是身體的感覺。兒童在學齡前最重要的任務(wù)之一，是掌握自己的身體。掌握了身體，才能夠發(fā)展智力，這也是現(xiàn)代腦科學早已經(jīng)證明的事實。

　　有些孩子小時候就可以記住很多東西，例如：英國曾有位孩子年紀小小就能記住一百個國家的國旗，大家都覺得這位小朋友很聰明，但是，慢慢長大以后這位小朋友們不僅沒有表現(xiàn)出智力超群，反倒連幾十個國家的國旗都記不住了。很多時候一些家長誤以為孩子這種遠遠勝于成年人的記憶力，是智力超群的證明。

　　智商是智力商數(shù)的簡稱，是通過一系列標準測試測量人在其年齡段的智力發(fā)展水平。記憶力遠遠不是衡量一個人智力的重要因素。照相機式的記憶力，對于一個人的智力來說，并沒有很大的意義。在過去信息不發(fā)達的年代，用記憶儲存知識是必要的，所以人們會看重記憶力。但是在信息如此發(fā)達的今天，我們不再需要把腦力當做儲存卡或者記憶棒那樣去使用了。

　　智商是智力商數(shù)的簡稱，是通過一系列標準測試測量人在其年齡段的智力發(fā)展水平。它不能單單依靠記憶力來判斷。

　　兒童(也是人類)真正的智力活動在于探索、體驗、觀察、發(fā)現(xiàn)、聯(lián)想、反復的試驗(嘗試-失敗-再嘗試)、思考、分析、推理、想象和創(chuàng)造，也就是說，兒童每天進行的正常活動，尤其是自由玩耍和料理生活，已經(jīng)是在進行智力開發(fā)了，這也是為什么我們一再強調(diào)兒童的親身體驗對其認知的重要性。智力活動意味著獨樹一幟的思考和創(chuàng)造，而不是簡單的背誦和記憶。

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