這段話很剛好的符合目前小盼的狀況，目前的小盼可以獨(dú)力完成9片拼圖，我們可以將所有拼圖打散，全部參雜在一塊，然后很專心的自己一人將拼圖正確的完成，這時(shí)我忽然想著，難道是到了兩歲叁個(gè)月忽然之間就會(huì)了嗎?回頭想想其實(shí)不然。
老實(shí)說(shuō)我已經(jīng)記不得到底從什么時(shí)候開(kāi)始讓小盼開(kāi)始玩拼圖，更正確來(lái)說(shuō)，在我們家?，從來(lái)不刻意讓小孩學(xué)習(xí)任何事物，不會(huì)為了讓孩子學(xué)習(xí)專注，于是讓孩子好好的坐著，然后此時(shí)此刻我們開(kāi)始玩拼圖。好像一種教條模式，這時(shí)候我們要讀繪本，這時(shí)候我們要開(kāi)始拼圖、這時(shí)候是積木時(shí)間。
我始終認(rèn)為，很多學(xué)習(xí)是必須在自然的環(huán)境之下，而那個(gè)環(huán)境的營(yíng)造或許刻意，但又是自然，舉例來(lái)說(shuō)，小盼喜歡讀繪本，不是我們每次定時(shí)定量的告訴小盼這時(shí)候要讀繪本?，她所有的書(shū)，都放在她隨時(shí)可以看到拿到的地方，當(dāng)她想看想摸想咬(還很小的時(shí)候)，她隨時(shí)可以碰觸的到，那讓她很自然的就在有書(shū)的環(huán)境當(dāng)中，于是我也就想起拼圖又是怎么一回事。
小盼人生中的兩種拼圖其實(shí)都不是我們自己添購(gòu)的，而是當(dāng)出小盼滿月時(shí)朋友送的禮物，開(kāi)始的時(shí)候，她一直被我藏在某處，這兩款一款是一般我們所見(jiàn)的紙拼圖(上圖)，每塊有九片，一盒總共六種圖案，另一款則是動(dòng)物的圖案(下圖)，每種動(dòng)物約2-6片，共九種動(dòng)物，畢竟一歲前的小孩還太小，我想拼圖拿出來(lái)大概就是往嘴?塞，直到她一歲之后，有天我忽然想到我們家有拼圖，于是拿了出來(lái)擺在她玩具堆?，好奇的她當(dāng)然會(huì)把拼圖全部拆開(kāi)來(lái)弄得凌亂，最后當(dāng)然就是大人(不管是爸爸、媽媽或是外婆)要負(fù)責(zé)把拼圖拼回去。這樣的動(dòng)作持續(xù)了好久……小盼弄亂，我們負(fù)責(zé)拼回去，直到有一天我們發(fā)現(xiàn)她竟然可以自己把拼圖拼回塬位，兩種拼圖各有好處也各有難度，紙拼圖每塊大小差不多，也比較大塊，對(duì)初學(xué)的小孩來(lái)說(shuō)，比較好拿取，而動(dòng)物拼圖每塊大小不一，有的甚至非常小，雖然有的動(dòng)物只要兩塊就可拼成，但難度相對(duì)紙拼圖來(lái)說(shuō)高一點(diǎn)，而且有的太小塊可能會(huì)不小心讓還小孩誤食，所以在使用上大人一定要在旁邊陪著，以防萬(wàn)一。
小盼最先都是玩動(dòng)物的那款，可能因?yàn)閳D案很可愛(ài)，所以常常拿出來(lái)弄亂， 弄亂后拼不回去，都是大人負(fù)責(zé)完成，久而久之她就自己會(huì)了，兩款拼圖我覺(jué)得都很不錯(cuò)，非常推薦想要開(kāi)始入門玩拼圖的小孩使用。所以動(dòng)物拼圖是她最開(kāi)始學(xué)會(huì)拼的拼圖，再來(lái)就是紙拼圖，也是看大人拼久之后，忽然有一天她自己就可以完成，那一刻我才發(fā)現(xiàn)，塬來(lái)每一次我們把拼圖拼回塬位的時(shí)候她其實(shí)都有在看，這個(gè)發(fā)現(xiàn)其實(shí)非常驚喜(當(dāng)爸爸媽媽的常常小孩有任何動(dòng)作都是很驚喜的)，雖然剛發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，她并沒(méi)有辦法很順利一人完全全部的拼圖，甚至我們需要替她分類好，分類好后，她可以在大人的協(xié)助下(暗示)完成一份份的拼圖，而此時(shí)的小盼其實(shí)還不到兩歲，或許離兩歲還有一段距離(但詳細(xì)到底多大其實(shí)我也不記得，千萬(wàn)別考驗(yàn)媽媽的記憶力)，兩歲開(kāi)始，她拼圖的能力一日千里啊(夸張了)，其實(shí)就是把所有拼圖打散(也是她自己弄得)，她可以在混雜的拼圖?，找到自己目前正在拼的圖形、顏色，不需要我們?nèi)魏螀f(xié)助下獨(dú)力完成(其實(shí)是我們想?yún)f(xié)助，她會(huì)說(shuō)不要幫忙我自己來(lái))。
拼圖真的是打發(fā)小孩的好工具，從她自己會(huì)拼圖后，當(dāng)我實(shí)在不想理她時(shí)，我就會(huì)請(qǐng)她把拼圖拿出來(lái)，全部弄亂后一個(gè)個(gè)拼完再來(lái)找我，這時(shí)候就可以做自己的事情，不過(guò)隨著她越來(lái)越會(huì)拼，速度也速來(lái)越快，所以我的時(shí)間也越來(lái)越短，于是乎我又必須找新的拼圖回來(lái)，讓小盼打發(fā)時(shí)間。
新的拼圖花了我一段時(shí)間才找到的，一盒有叁種款式，分為9片、12片、16片，圖案很可愛(ài)，畫(huà)風(fēng)也很漂亮，叁種圖案分別也是叁種大小，全湊在一塊時(shí)很好分辨，最近的小盼正在與這新拼圖玩樂(lè)(主要也是圖案是貓很可愛(ài))，不知道她需要多久可以挑戰(zhàn)成功自己完成，到時(shí)候她能夠獨(dú)立作業(yè)時(shí)，再來(lái)跟大家分享(PS其實(shí)我還順便買了一盒四十片的)，寫到這?，我深刻覺(jué)得小孩的觀察力和學(xué)習(xí)力是超乎大人想像的，拼圖的盒子上寫著適合年齡是兩歲或叁歲，隨著我們不經(jīng)意的收拾拼圖過(guò)程，而她在旁看著我們不段重復(fù)的拼，小盼竟然在不到兩歲就可以自己完成拼圖，這真的是一份很大的驚喜，很多學(xué)習(xí)真的都在不經(jīng)意之間，有時(shí)刻意反而不一定會(huì)達(dá)到自己預(yù)期的效果。拼圖之路繼續(xù)前進(jìn)。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/493420.html
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