前言:由于受一些電視或是色情錄相帶的影響,未成年人對(duì)于男女之間產(chǎn)生一種模糊的心理,進(jìn)而就會(huì)引起異性之間的好奇之心,在這個(gè)時(shí)期孩子根本就不會(huì)清楚什么是愛(ài)?當(dāng)聽(tīng)說(shuō)孩子戀愛(ài)了,很多的家長(zhǎng)往往表現(xiàn)出不知所措的樣子,那么我們應(yīng)該怎樣正確的對(duì)待孩子的早戀問(wèn)題呢?
早戀，也叫青春期戀愛(ài)，指的是未成年男女之間建立戀愛(ài)關(guān)系或?qū)Ξ愋愿信d趣、癡情或暗戀。在中國(guó)，“早戀”一詞帶有長(zhǎng)輩一方的否定性感情色彩，一般指18歲以下的青少年之間發(fā)生的愛(ài)情，特別是在校的中小學(xué)生居多。
近20年間，在中學(xué)階段沒(méi)有發(fā)生過(guò)感情的人很少。而大多數(shù)都是暗戀、單戀。只有相互有好感，才能發(fā)展成為早戀。早戀行為是青少年在性生理發(fā)育的基礎(chǔ)上，將心理轉(zhuǎn)化為行為的實(shí)踐。
早戀一般會(huì)帶來(lái)一些問(wèn)題，如影響青少年的身心健康和學(xué)業(yè)成績(jī)等，尤其對(duì)女孩更為明顯突出。早戀常常以失敗告終，很少出現(xiàn)早戀者能終身廝守的。
處在青春期的孩子，在同性同年齡人中形成親密朋友關(guān)系的同時(shí)，由于性的萌動(dòng)會(huì)導(dǎo)致對(duì)異性的關(guān)注和戀愛(ài)的感情，而且，這種關(guān)注會(huì)不斷增強(qiáng)，以致對(duì)特定的異性萌發(fā)出愛(ài)慕之情，這是很自然的。家長(zhǎng)應(yīng)該信賴孩子，以朋友的身份、平等的地位與孩子談心，幫助孩子處理情感波動(dòng)的問(wèn)題，以培養(yǎng)孩子自覺(jué)地去約束自己的行動(dòng)和生活的能力。
親子教育當(dāng)孩子進(jìn)入青春期，家長(zhǎng)在對(duì)孩子進(jìn)行性教育的同時(shí)，要適當(dāng)進(jìn)行一些性、戀愛(ài)、婚姻的教育，先打打早戀的預(yù)防針。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有早戀的苗頭時(shí)，家長(zhǎng)不要驚慌失措，如臨大敵，要對(duì)孩子進(jìn)行熱情的幫助�？梢愿嬖V孩子歌德說(shuō)過(guò)的話：“英俊少年哪個(gè)不鐘情，妙齡少女誰(shuí)個(gè)不懷春”，喜歡心目中特定的異性是這個(gè)階段的孩子都會(huì)發(fā)生的，但這種喜歡只能保持在友誼的層面，不能成為“戀愛(ài)”，因?yàn)槟銈冋幱陂L(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的黃金年齡階段，生理、心理發(fā)展尚不成熟。如果因?yàn)樵鐟俣膹U學(xué)業(yè)、前途是非�？上У�。
對(duì)孩子早戀的問(wèn)題，家長(zhǎng)的教育既要和風(fēng)細(xì)雨，又要有一定的嚴(yán)肅態(tài)度，不能一味埋怨、責(zé)備，要明白幫助孩子走出早戀的困惑是需要一定時(shí)間的。
處于早戀之中的中小學(xué)生，往往表現(xiàn)出一些反�，F(xiàn)象。比如上課分心走神、精神恍惚，學(xué)習(xí)成績(jī)突然下降；情緒起伏大，心神不寧；開(kāi)始注意打扮，突然大手大腳花錢(qián)，善于在某個(gè)異性面前表現(xiàn)自己；突然有人寄信、打電話來(lái)，但寄信人、打電話人不留地址、姓名；經(jīng)常與某一異性交往，甚至發(fā)生各種越軌行為。
如果發(fā)現(xiàn)孩子陷入早戀，家長(zhǎng)不能用譏諷、責(zé)罵甚至懲罰的方式來(lái)對(duì)待孩子，更不能沖向?qū)W校、對(duì)方家中，或向鄰里訴苦，弄得滿城風(fēng)雨。最好的辦法是理解孩子，體貼孩子，對(duì)孩子加以引導(dǎo)，要耐心地傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō)，并給孩子以熱情、嚴(yán)肅的忠告。要教孩子自尊自愛(ài)，區(qū)分友誼與愛(ài)情的關(guān)系，適當(dāng)?shù)叵蚝⒆又v講愛(ài)情的社會(huì)道德性和愛(ài)情的權(quán)力責(zé)任，讓孩子對(duì)戀愛(ài)、婚姻有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。要告訴孩子早戀對(duì)學(xué)業(yè)有影響，如果因談戀愛(ài)導(dǎo)致不能繼續(xù)求學(xué)深造，即使兩人結(jié)婚了，生活也必將充滿坎坷與矛盾沖突，因?yàn)橹R(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨。
家長(zhǎng)在了解到孩子的早戀情況以后，要做好自我心理調(diào)適，要加強(qiáng)對(duì)孩子的指導(dǎo)。做到沉著審慎，不急躁訓(xùn)斥；能夠正視早戀，以冷靜的心態(tài)分析孩子早戀的原因；要以平等、真誠(chéng)、信任的態(tài)度對(duì)待孩子，多尊重、關(guān)心、理解孩子。如果家長(zhǎng)產(chǎn)生了惱怒、發(fā)火、氣憤等心理狀態(tài)，千萬(wàn)不要把它發(fā)泄在孩子身上。應(yīng)多了解一些青春期教育的知識(shí)，以提高認(rèn)識(shí)，調(diào)整自己的不良心態(tài)。
處于青春期的孩子，如果從內(nèi)心深處，而不是僅從行為表現(xiàn)去看的話，早戀對(duì)青少年是正常的，家長(zhǎng)不必把它看成大逆不道的滔天大罪。在對(duì)待孩子早戀的問(wèn)題上，“導(dǎo)”遠(yuǎn)比“堵”更為重要。
其實(shí)，作為健康的正常人，都不同程度地有過(guò)“早戀”的行為，當(dāng)然了這里的大多數(shù)是“暗戀”“單戀”，我在年少時(shí)也曾暗戀過(guò)班里的漂亮女生，而且只是簡(jiǎn)單地想，將來(lái)如果討個(gè)這樣的媳婦該多好。由于是暗戀，所以既沒(méi)有影響對(duì)方，也沒(méi)有影響自己，走過(guò)那段年少懵懂時(shí)光后，一切都煙消云散了。
親子網(wǎng)我曾多次給女兒講過(guò)自己的“早戀”故事，同時(shí)告訴她，愛(ài)戀不僅僅是喜歡那么簡(jiǎn)單，因?yàn)檫�有責(zé)任和義務(wù)，一個(gè)少年是無(wú)法承擔(dān)這樣的責(zé)任和義務(wù)的，孩子就這樣認(rèn)識(shí)了“早戀”。
說(shuō)實(shí)話我的同學(xué)真的就有早戀的，雖然我還不到14歲，但他們平均比我大個(gè)兩三歲，就是說(shuō)也都十六七了，就是說(shuō)他們現(xiàn)在正好處在傳說(shuō)中的“青春懵懂時(shí)期”。我們班里也有談戀愛(ài)的，大家也都心知肚明，最開(kāi)始我不是太明白，就問(wèn)我的好朋友：“他倆關(guān)系咋那么好呢？”朋友笑我傻，告訴我：“人家是一對(duì)”，我只好神秘地“哦”了一聲。
其實(shí)，這些早戀的同學(xué)在同學(xué)中人緣都特別好，朋友眾多，在班里幾乎沒(méi)有“敵人”，比較隨和，也經(jīng)常在上課的時(shí)候積極回答問(wèn)題，成績(jī)也屬于中等的(老爸說(shuō)一般早戀后成績(jī)會(huì)滑落，因?yàn)樵鐟贂?huì)影響學(xué)習(xí)，會(huì)分心呀。可是據(jù)我觀察，我的同學(xué)有的“戀”過(guò)后，不僅成績(jī)沒(méi)有滑落，兩個(gè)人還互相鼓勵(lì)，要好好學(xué)習(xí)，結(jié)果成績(jī)反倒提升了。)，不令人討厭，就是有些調(diào)皮，跟老師開(kāi)個(gè)玩笑都是常有的事，老師也挺喜歡他們的，有的時(shí)候還拿他們“開(kāi)涮”，說(shuō)他們活潑，就是有些活潑過(guò)頭了，有點(diǎn)煩人。
不知道他們是怎么想的，明明是一副好學(xué)生的樣子，為什么非要給自己冠上一個(gè)“早戀”的罪名？經(jīng)過(guò)本特派員多年來(lái)深入“敵軍”，仔細(xì)研究得知：一般早戀的學(xué)生都是覺(jué)得家庭里沒(méi)有溫暖的，父母不關(guān)心自己，為了避免寂寞、孤獨(dú)，所以想找個(gè)“伴”。還有的同學(xué)以為自己這樣很“�！�，實(shí)際上卻得不到老師和家長(zhǎng)的“認(rèn)可”。
總結(jié):對(duì)于早戀的孩子,家長(zhǎng)不可采取過(guò)強(qiáng)的措施來(lái)要求孩子,因?yàn)?4歲左右的孩子都有著很強(qiáng)的自尊心與叛逆心,態(tài)度過(guò)強(qiáng)不僅起不到任何的作業(yè),還極易引起孩子的叛逆心增強(qiáng),所以父母要心平氣和的讓孩子明白早戀的弊端,另外就要找到導(dǎo)致孩子早戀的真正因素!
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/496556.html
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