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手表與規(guī)則。

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 智力開發(fā) 來(lái)源: 逍遙右腦記憶

每次見到我,小端都會(huì)請(qǐng)求我給她看我戴的手表。“林老師,我可以戴你的表嗎?”終于有一天,小端提出了這個(gè)要求。我把表摘下來(lái):“沒問(wèn)題,我給你戴五分鐘,到時(shí)間請(qǐng)你還給我好嗎?”有了第一次,小端就形成了一個(gè)習(xí)慣,每次見到我都會(huì)請(qǐng)求我給她戴一會(huì)兒手表?吹酱髟谑稚系谋,她顯得非常滿足。“等我長(zhǎng)大了,我就可以戴手表了。”好多次,她都表達(dá)了渴望長(zhǎng)大的愿望。這就是孩子,他們總是渴望做跟成人一樣的事情,渴望長(zhǎng)大。前幾次給她戴上表,到了規(guī)定的時(shí)間,小端都會(huì)提出新的要求:”我想再戴一會(huì)兒“。我很想由著我的性子寵著這個(gè)可愛的小天使,但是,既然說(shuō)好了,我就得堅(jiān)持原則。畢竟,堅(jiān)持原則對(duì)寶寶安全感的建立,以及學(xué)會(huì)遵守規(guī)則都有著非凡的意義。”我們說(shuō)好了的,林老師說(shuō)話算話,小端也說(shuō)話算話。明天你可以繼續(xù)戴我的表,對(duì)吧!“小端很配合地把表還給我,之后,每次到約定的時(shí)間,她也都會(huì)自動(dòng)地把表還給我。實(shí)際上,孩子都是很守規(guī)則的,只要我們成人以身作則。


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