所謂親子閱讀，就是近幾年新出現(xiàn)的一種，家長與孩子互動式的共同閱讀的活動。以孩子的書為主要媒介。通過共同閱讀讓家長能夠與孩子多多溝通。這對孩子的認(rèn)識發(fā)展和語言的識讀能力的發(fā)展具有很大幫助作用反過來也是刺激孩子大腦及相應(yīng)贛州器官的成熟。

母親對于孩子的發(fā)育和成長起著不可替代的作用。研究表明，母親的聲音能夠特別地激活新生兒大腦語言區(qū)，而其他女性則不能。這項研究第一次證明母親的聲音對于她的剛出生的孩子來說是獨特的。“媽媽語”——這種母親與嬰兒之間的特殊交流方式，逐漸在科學(xué)上獲得認(rèn)可。

眾所周知，兒童具有某些先天的語言機制，但關(guān)于這些語言機制的研究才剛剛起步。這項研究表明母親是兒童語言發(fā)展的重要啟動者，而且產(chǎn)前語言習(xí)得與產(chǎn)后語言自動化之間存在神經(jīng)生物學(xué)聯(lián)系。

大腦額葉是大腦進(jìn)行認(rèn)知加工，如記憶、語言、社會情感發(fā)展等的地方。有學(xué)者研究表明，大腦額葉的激活水平與個人閱讀、語言等能力都存在相關(guān)。日本學(xué)者的這一研究更加說明親子閱讀對于兒童大腦發(fā)展，尤其是認(rèn)知發(fā)展的重要作用。

有研究者將15名年齡在一歲半和兩歲之間的嬰兒被試分為兩組，一組嬰兒在母親懷中由母親引導(dǎo)閱讀，另外一組嬰兒則被安排在電腦屏幕前被動閱讀屏幕顯示的圖畫書。通過近紅外光譜分析儀觀察嬰兒閱讀時大腦額葉活動情況，結(jié)果發(fā)現(xiàn)第一組嬰兒的額葉明顯有更大的激活。

所以親子閱讀所具備的優(yōu)勢正好與上面相符合，既讓家長與孩子獲得溝通，又讓孩子更好的成長，許多研究也證明了這一點。孩子的認(rèn)知水平大多數(shù)情況下都是由“第一任老師”來決定的。所以家長要不負(fù)希望。通過親子閱讀讓孩子有更好的發(fā)展吧。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/513478.html

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