不少家長發(fā)現，剛剛念初中的孩子，顯著的特點是：“變”。生理上在變，心理上也在變，家長會發(fā)現不知從什么時候起，孩子不聽話了，甚至還可能與家長“對著干”。這種現象，心理學上稱之為“逆反心理”。

心理學研究認為，進入逆反期的孩子獨立活動的愿望變得越來越強烈，他們認為自己已經不是小孩而是大人了，一方面想擺脫父母，自作主張；另一方面又必須依賴家庭。如果這時家長還把他們當小孩來看待，無微不至地“關懷”，??嗦嗦地“叮嚀”，他就會厭煩，感覺自尊心受到傷害，進而萌發(fā)對立情緒。如果父母在同伴和異性面前管教他們，其“逆反心理”會更強烈。

逆反期是孩子從幼稚走向成熟的轉折。從總體上講，這個時期的各種心理現象，反映了少年兒童心理上的進步，從心理上依附于父母，到出現獨立意向。父母要珍視子女的這一時期，采取歡迎的態(tài)度。

同時，對于孩子逆反心理的消極面，家長應根據孩子的心理特點，循循善誘，進行教育。家長更應看到逆反心理積極的一面，如因逆反心理出現的好奇心，是一種渴求認知事物的欲望，是求知的動力。家長要看到孩子的成長，尊重孩子的自尊心，與他們建立一種親密的平等的朋友關系，并允許孩子也能參與家庭管理。要相信孩子有獨立處理事情的能力，盡可能支持他們，在其遇到困難、失敗時，應鼓勵安慰，成功了要立即表揚。此外，逆反心理往往具有求異和思辯的特點，是孩子想象力和創(chuàng)造力的火花，家長應因勢利導，促其成才。

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