良好的觀察力是孩子學(xué)習(xí)的基礎(chǔ).在各種學(xué)習(xí)活動(dòng)中,有70%左右的信息都是通過(guò)視覺(jué)獲得的.如果一個(gè)孩子不善于觀察,他往往會(huì)遺漏很多寶貴的信息,這是一件非�？上У氖虑�,所以從小注重培養(yǎng)孩子的觀察力非常重要。

那么,教師可以通過(guò)哪些途徑來(lái)培養(yǎng)孩子的觀察力,讓孩子在生活中學(xué)習(xí)中善于觀察呢?我們不妨從以下幾點(diǎn)出發(fā):

利用天然的“學(xué)校”

家旋似乎天生就是個(gè)“野孩子”,讓她安靜地呆在教室里,或和別的小伙伴一起游戲,她并不怎么感興趣.而如果老師允許她到戶外去玩一會(huì)兒,她保準(zhǔn)會(huì)興奮得上竄下跳。

在戶外,家旋似乎有無(wú)窮的活力:她會(huì)一個(gè)人蹲在地上玩沙子,告訴老師她要為小螞蟻們蓋一棟大大的宮殿;她會(huì)目不轉(zhuǎn)睛地盯著一只正在采花粉的小蝴蝶,盡管她已經(jīng)不止一次觀察過(guò)那些小家伙;或者她會(huì)神神秘秘地告訴老師她聽到一群小鳥在說(shuō)話……

人們常說(shuō)，大自然是孩子最好的老師，事實(shí)確實(shí)如此。孩子們往往能夠在大自然中學(xué)到許多有用的知識(shí)，讓孩子多接觸大自然，他們的心胸會(huì)更開闊，情緒也更穩(wěn)定。大自然是培養(yǎng)孩子觀察力的天然“學(xué)校”，大自然中的一草一木，小動(dòng)物的一動(dòng)一靜，都非常吸引孩子們的興趣。老師應(yīng)該盡量多為孩子提供接觸大自然的機(jī)會(huì)。

抓住生活中的契機(jī)

雅琳非常喜歡和小朋友玩“逛商店”的游戲，每次“逛”完玩具柜臺(tái)，她都會(huì)習(xí)慣性地把剛才看到的玩具說(shuō)給老師聽。如果她能將看到的玩具一個(gè)不落的說(shuō)出來(lái)，我們就會(huì)給她一個(gè)小小的獎(jiǎng)勵(lì)。

這個(gè)游戲源自于一次意外的經(jīng)歷。有一次，周日媽媽和雅琳逛了百貨商店，周一入園時(shí)，我只是隨便問(wèn)了句：“雅琳，你和媽媽逛商店在玩具專柜看到哪些好玩的玩具了?”“讓我想想。有天線寶寶、芭比娃娃、坦克、機(jī)器人------還有，我想不出來(lái)了。”說(shuō)完小家伙就嘟起了小嘴，似乎對(duì)自己有些不滿意。但是這卻讓我和她媽媽十分驚訝，因?yàn)樵趮寢尶磥?lái)，女兒已經(jīng)記住很多了。于是，媽媽意識(shí)到，她找到了新方法培養(yǎng)孩子的觀察力和記憶力。

實(shí)際上，在日常生活中有許多值得孩子觀察的東西，許多許多新鮮的事物都吸引著他們的注意。例如，一年四季的植物變化;天空的顏色會(huì)變化;馬路上的汽車會(huì)發(fā)出各種不同的聲音……我們要善于抓住生活中的各種契機(jī)來(lái)引導(dǎo)孩子進(jìn)行觀察，激發(fā)孩子的好奇心與探索欲。

陪著孩子一起閱讀

我每天都會(huì)安排一個(gè)固定的時(shí)間和小朋友一起來(lái)看圖畫書。我為小朋友準(zhǔn)備的圖畫書大多是沒(méi)有任何文字的。剛開始，我會(huì)指著書上的圖畫耐心地描述給小朋友聽：“瞧，瑪麗家的小貓正在曬太陽(yáng)呢，它長(zhǎng)的可真可愛(ài)，有長(zhǎng)長(zhǎng)的胡子，藍(lán)色的眼睛，還有彎彎的尾巴……”我常常會(huì)非常詳細(xì)的描述一件事物，因?yàn)槲蚁胱屝∨笥炎⒁獾侥切┤菀缀鲆暤募?xì)節(jié)。漸漸地，小朋友能夠自己看圖講故事了，小朋友對(duì)畫面詳盡的描述讓我感到無(wú)比的欣慰，我知道我的方法奏效了。

早期閱讀不僅能夠發(fā)展孩子的語(yǔ)言智能，還能夠通過(guò)視覺(jué)描述來(lái)培養(yǎng)孩子的觀察力。我們可以陪同孩子一起看圖畫書，說(shuō)說(shuō)畫面上有些什么，畫面上的人物或動(dòng)植物分別在做些什么;或者可以鼓勵(lì)孩子根據(jù)書里的圖畫講述簡(jiǎn)單的故事。這些方法都能夠有效地促使孩子仔細(xì)觀察。

尋找有趣的視覺(jué)游戲

小朋友對(duì)“走迷宮”和“找不同”這一類的游戲幾乎到了迷戀面的程度。班內(nèi)的書有80%都是這樣的意志游戲書。每次只要一拿到這樣的書，她就會(huì)全神貫注的投入到其中，完全不理會(huì)其他的事。
現(xiàn)在，一些復(fù)雜的迷宮對(duì)他而言簡(jiǎn)直就是小菜一碟，兩張圖片上的不同之處，她找的比老師都快。

剛開始，老師老師有些擔(dān)心，這樣迷戀會(huì)不會(huì)帶來(lái)負(fù)作用。但事實(shí)證明老師多慮了，其實(shí)每個(gè)孩子在每個(gè)時(shí)期都會(huì)有一個(gè)特別感興趣的事物或者游戲。

益智游戲?qū)ε囵B(yǎng)孩子的觀察力有一定的幫助。在游戲中，孩子們往往都很想贏，所以他們通常會(huì)不遺余力的觀察，觀察，再觀察，所以他們連一些細(xì)節(jié)都會(huì)關(guān)注到。

調(diào)動(dòng)多種感官

班里新分的水果圖書與圖片，老師耐心的教寶寶們認(rèn)識(shí)各種水果的外形特征。但他們顯然對(duì)那些圖片沒(méi)有多大的興趣。老師想，大概孩子不太容易接受抽象的事物，他們更喜歡的是自己能夠觸碰得到的真實(shí)的東西。于是，在每次吃水果的時(shí)候，讓寶寶們摸摸水果的表皮，讓他們感受果皮的粗糙與光滑;給他們吃不同味道的水果，讓他們知道酸甜的區(qū)別;讓他們閉上眼睛聞香味，猜猜聞到的是什么水果。寶寶們對(duì)這樣的方式很喜歡。

人的各種感官都能夠用來(lái)探索與感知周圍的世界。孩子的思維相對(duì)于成人而言，更為具體形象，所以他們對(duì)實(shí)際存在的食物更感興趣，好奇心會(huì)驅(qū)使他們運(yùn)用自己的多種感官來(lái)進(jìn)行探索與嘗試。作為老師，要做的就是多提供這樣的機(jī)會(huì)與條件。

事實(shí)上，要訓(xùn)練和培養(yǎng)一個(gè)孩子的觀察力，并不像我們想象中的那么復(fù)雜與困難。只要老師用心、耐心，就一定可以培養(yǎng)出一個(gè)愛(ài)觀察、善于觀察的“細(xì)心”寶寶。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/548799.html

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