隨著家長對孩子早期教育的重視，早期智力開發(fā)成了家長最為關(guān)心的問題。不少家長問：“我的孩子能握筆了，可以學寫字了嗎？”

　　研究表明，寫字是許多能力的綜合表現(xiàn)，繪畫是寫字能力發(fā)展的起點。 3歲以下，是以涂鴉代表寫字的；3～4歲的孩子從點到線畫線、圓、三角形等；4～5歲左右能嘗試模仿寫自己的名字和簡單的字如田、口、大、小、上、下；5歲以上，才能嘗試寫簡單的正體字，并樂于寫自己的名字。所以入小學后才正式練習寫字非常合乎孩子發(fā)展的需要。

　　寫字需要以下能力為基礎(chǔ)：

　�。�1）大小肌肉要發(fā)育成熟。寫字需手指、手腕良好的運用及控制，此外，脊柱、頭頸及雙腳的平衡姿勢，都影響到寫字的耐力和能力。幼兒期正是大小肌肉迅速發(fā)展的時期，過早練習寫字無疑是得不償失。

　�。�2）視覺區(qū)別能力的發(fā)展。辨別異同是寫字的重要條件之一。幼兒期練習區(qū)別異同的游戲很有價值，如在相同物體中找出不同處，或找出兩類圖形中相同或不同的部分等，這些游戲能幫助孩子發(fā)展由簡到繁的區(qū)別異同能力，為將來認字和寫字時區(qū)別字與字間的細微差別打下基礎(chǔ)。

　　（3）空間概念的發(fā)展�？臻g概念指了解上下、左右、前后等相關(guān)位置。當孩子具備這項能力后，字形大小與搭配才會正確。

　　2. 培養(yǎng)孩子的耐性

　　孩子對一切事物都感興趣，一句話、一張圖片、外界一點點新鮮的刺激都會吸引他的注意力，所以容易形成興趣改變得快、耐性及堅持性差等習慣。一個人要想在事業(yè)上獲得成功，不僅需要有聰明才智，還需要有持之以恒的毅力。因此培養(yǎng)孩子克服困難、堅持努力的精神是很重要的。

　　培養(yǎng)孩子的堅持性，需要耐心地引導。家長可用親切的語言把孩子的注意力吸引到他所做的事情上，避免分散注意力，使他堅持完成所進行的活動。比如，孩子畫畫只畫了一半就想離開，家長應提醒孩子：“畫完了你給我講講畫的是什么呀？”孩子一聽家長要看畫，就會畫完。

　　培養(yǎng)孩子的耐性要循序漸進。孩子可能學習一會兒就煩躁不安了，這時不要強迫孩子，而要用游戲的方法吸引孩子，使他堅持下去。開始時可以短一些，等孩子對學習有興趣了再逐漸延長時間。

　　對孩子的學習內(nèi)容主要看孩子是否感興趣，家長不要把自己的意愿強加給孩子。孩子感興趣的活動容易獲得成功，成功給孩子帶來繼續(xù)堅持的動力。這樣的活動，

　　孩子會更自覺地堅持。

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