一、鼓勵(lì)孩子多觀察
在美國(guó)的一些育兒網(wǎng)站上都建議不要阻止孩子把勺子扔到地板上，因?yàn)樗赡茉谟^察勺子掉在地上發(fā)出的聲音，父母不要認(rèn)為這樣的孩子很淘氣，不僅大人喜歡觀察，小寶寶也是很喜歡觀察的：為什么勺子會(huì)掉地板上？為什么掉地板上會(huì)有聲音？孩子們這些淘氣的行為是在觀察、鉆研。此外，當(dāng)孩子把爺爺細(xì)心搭好的火車(chē)軌道積木拆掉，爺爺又一遍一遍的重新搭好的這個(gè)過(guò)程中，也是孩子在摸索搭積木的過(guò)程中，到后面寶寶很快就學(xué)會(huì)了搭積木，這和他拆積木過(guò)程中的觀察是有很大關(guān)系的。
二、鼓勵(lì)孩子多提問(wèn)
勤思考的人通常也是善于提問(wèn)的人，反倒是人越長(zhǎng)大后就越“羞”于提問(wèn)了，怕別人嘲笑自己沒(méi)水平、不夠?qū)I(yè)。即使是專(zhuān)家提出的每一個(gè)問(wèn)題也不一定是有深度、非常專(zhuān)業(yè)的。所以多鼓勵(lì)孩子提問(wèn)吧，這是在啟發(fā)孩子做更廣泛的思考。
孩子語(yǔ)言表達(dá)能力提高后就會(huì)有很多怪問(wèn)題，讓媽媽有時(shí)覺(jué)得寶貝是愛(ài)搗亂，不過(guò)只要孩子提出的問(wèn)題，父母都要很負(fù)責(zé)的回答，如果實(shí)在回答不出來(lái)不是還有萬(wàn)能的互聯(lián)網(wǎng)嗎？可以帶著孩子一起上網(wǎng)查詢(xún)，無(wú)論什么情況，鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考，把不懂的地方問(wèn)出來(lái)都是一種鍛煉。
三、鼓勵(lì)孩子多做假設(shè)
面對(duì)寶寶源源不斷的各種問(wèn)題，媽媽們深有體會(huì)，很多時(shí)候都不知道怎么處理這類(lèi)稀奇古怪的問(wèn)題。別擔(dān)心，媽媽盡力而為，不會(huì)回答的，媽媽可以反問(wèn)寶寶，讓寶寶猜一猜，或者假設(shè)答案應(yīng)該是什么，然后再借助互聯(lián)網(wǎng)來(lái)查找正確的答案。要知道，不是所謂問(wèn)題的答案都是方方正正的，寶寶應(yīng)該獲得是開(kāi)放性的答案，這也是鍛煉寶寶所思考的不錯(cuò)方法哦。
四、鼓勵(lì)孩子多實(shí)驗(yàn)
孩子似乎是天生的“拆卸專(zhuān)家”，家里不管什么東西都有可能被寶寶拿來(lái)拆一下，就像媽媽的手鏈、爸爸的手表，甚至防盜門(mén)、洗衣機(jī)等等，寶寶把東西一遍一遍的拆開(kāi)來(lái)，大人如果沒(méi)有阻止，反倒也鼓勵(lì)的態(tài)度支持寶寶的行為，再引導(dǎo)寶寶裝回去，最后寶寶真的也能自己裝回去了，因?yàn)楹⒆釉诓鹦兜倪@個(gè)過(guò)程中鍛煉了自己的思考能力才獲得的成就。
五、大人放慢速度，讓孩子跟上學(xué)習(xí)的腳步
寶寶對(duì)這個(gè)世界充滿探索求知的欲望，雖然他們好奇、好學(xué)，但如果父母還給寶寶提太高的要求，這只會(huì)打擊孩子求知的積極性，他們學(xué)習(xí)的腳步只會(huì)變慢。所以家長(zhǎng)作為孩子人生的導(dǎo)師，一定要記得等待腳步蹣跚的孩子哦，和他們一起進(jìn)步，一起成長(zhǎng)。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/560168.html
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