“a—p—p—l—e，蘋果！”1月22日，在馬路灣新華書店里，一個(gè)只有桌子高的小姑娘手里拿著一打出售的英文單詞卡片樣品，一張一張地讀給她的母親聽(tīng)。她的母親站在一旁，懷里捧著二十幾本書外加兩盒光碟。“我女兒上小學(xué)一年級(jí)了，我得給她多買點(diǎn)課外書學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)�！笨膳畠捍藭r(shí)卻偷偷地把手里的卡片往桌子角落里塞：“我已經(jīng)有很多了，我不想要了！”“不要能行么�！蹦赣H急忙把卡片搶過(guò)來(lái)：“寒假這么長(zhǎng)的時(shí)間，不多看點(diǎn)還想干啥？”
這種選購(gòu)圖書過(guò)程中，孩子與家長(zhǎng)“較量”的情景在許多書店都進(jìn)行著：家長(zhǎng)把選好的書遞給孩子，孩子趁父母一轉(zhuǎn)身又偷偷地把書塞回書架，但這種反抗的結(jié)果是無(wú)效的。在書店收款處，家長(zhǎng)的懷里捧著的圖書少則五六本、多則一二十本。一個(gè)叫陽(yáng)陽(yáng)的男孩告訴記者，他才上小學(xué)4年級(jí)，可母親給他買的書、錄音帶、光碟已經(jīng)擺滿了三層書架�！拔覌屵@次又給我買了9本書，可里面那個(gè)講成語(yǔ)故事的書，我說(shuō)我已經(jīng)有兩本了，可我媽非說(shuō)不記得我有，就又買了。”最不可思議的是陽(yáng)陽(yáng)有一本《論語(yǔ)》，“我媽說(shuō)給我開(kāi)闊開(kāi)闊視野。”可當(dāng)記者讓陽(yáng)陽(yáng)講講 《論語(yǔ)》里的內(nèi)容時(shí)，陽(yáng)陽(yáng)竟說(shuō)了一段“盤古開(kāi)天地”的故事�！斑@是《論語(yǔ)》里面的么？”記者問(wèn)。陽(yáng)陽(yáng)有些不好意思：“我這知識(shí)，都學(xué)雜了！”
針對(duì)這種情況，一些專家表示了擔(dān)心：“現(xiàn)在很多家長(zhǎng)為了培養(yǎng)孩子，買大量的圖書、音像制品給孩子。殊不知，小學(xué)教育、學(xué)前教育階段兒童的心智發(fā)育尚未成熟，應(yīng)著眼于培養(yǎng)兒童的學(xué)習(xí)興趣，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果一味地給孩子‘灌’知識(shí)，他們不但消化不了，久而久之甚至?xí)a(chǎn)生厭學(xué)情緒�！�
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