如母親被兩次以上診斷為有情感障礙的，則為高危因素，她的孩子易發(fā)生智力障礙。因此，保護(hù)母親情感的穩(wěn)定和平衡是極為重要的。
第二個(gè)變量是母親有否抑郁。
智商高的兒童，他們的母親75％無憂郁；低智商兒童的母親有憂郁者占25％以上。郁郁寡歡，悶悶不樂，這種心理壓抑也是高危因素，對孩子的成長極為不利。
第三個(gè)變量是雙親教育兒童的觀點(diǎn)。
智商高的兒童，雙親75％是非專制型的；低智商兒童的母親至少25％是采取專制型教育的。專制、強(qiáng)迫性教育是高危因素。
第四個(gè)變量是母子間的相互影響。
智商高的兒童，他們的母親75％有較多的自發(fā)愛撫表示，而缺乏自發(fā)愛撫行為的則為高危因素。
第五個(gè)變量是母親受教育程度。
母親受過中等以上的教育，其孩子發(fā)生智力障礙的較為少見。
第六個(gè)變量是父母職業(yè)情況。
技術(shù)熟練、工作順利、人際關(guān)系好的父母，子女的智商較高。
第七個(gè)變量是家庭穩(wěn)定狀況。
家庭幸福、和睦、健全，兒童受到良好影響，將會促進(jìn)智力發(fā)育。
第八個(gè)變量是生活中有否發(fā)生過意外。
智商高的兒童，有75％以上在生活中沒有意外。
第九個(gè)變量是家庭大小和子女多少。
國外調(diào)查證實(shí)：胎次多的，智力則遞降；兩胎間隔長的孩子，其智力高于兩胎間隔短的孩子。
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