在幾十年的早期教育工作中，早教專家常常對(duì)這些現(xiàn)象感到惋惜：

　　孩子聰明伶俐，就是注意力不集中；孩子做什么都好，就是速度慢；孩子文靜可人，就是不主動(dòng)交往；孩子……

　　這些問(wèn)題是在孩子7歲以后集中爆發(fā)的。經(jīng)過(guò)大量實(shí)踐教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)累積，專家特別想告訴家長(zhǎng)朋友：3-6歲是培養(yǎng)孩子潛能的黃金時(shí)期，俗語(yǔ)說(shuō)：“三歲看大，七歲看老�！蹦芰ι先チ�，問(wèn)題自然迎刃而解！

　　聞聞和婷婷是兩個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的女孩，洋洋是個(gè)能說(shuō)會(huì)道的小男子漢，三個(gè)孩子都是3歲，一個(gè)賽一個(gè)的聰明，同班孩子的媽媽們沒(méi)有一個(gè)不羨慕的。遺憾的是：聞聞速度太慢；婷婷自尊心太強(qiáng)，只要自己有一點(diǎn)做得不如別人就會(huì)一直不開(kāi)心；而洋洋最讓人頭疼的是注意力不集中。面對(duì)這樣的寶寶，媽媽真是哭笑不得，不知道問(wèn)題出在哪里。

　　經(jīng)過(guò)對(duì)三個(gè)寶寶專業(yè)測(cè)評(píng)得知，他們都存在輕度的感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)。早教專家經(jīng)過(guò)商議決定采用前庭平衡訓(xùn)練、桌面教學(xué)、心理訓(xùn)練來(lái)全面提高孩子的學(xué)習(xí)能力。

　　■第一：前庭平衡訓(xùn)練

　　通過(guò)專門(mén)的感覺(jué)統(tǒng)合器具的訓(xùn)練，調(diào)整寶寶的前庭功能，打開(kāi)中樞神經(jīng)通道。經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，他們的運(yùn)動(dòng)速度、敏捷度、協(xié)調(diào)能力和平衡感都有了明顯的提高。隨著這些能力的迅速提高，他們的自信心也越來(lái)越強(qiáng)。

　　■第二：桌面教學(xué)

　　直接從學(xué)習(xí)的角度出發(fā)，進(jìn)行注意力、記憶力、語(yǔ)言表達(dá)、手眼協(xié)調(diào)等方面的訓(xùn)練，有效的提高了孩子的積極性和主動(dòng)性，提高了學(xué)習(xí)能力，為以后的課堂學(xué)習(xí)打下了良好基礎(chǔ)。

　　■第三：心理訓(xùn)練

　　無(wú)論孩子的表現(xiàn)如何，我們更強(qiáng)調(diào)孩子能擁有一個(gè)活潑開(kāi)朗的個(gè)性，培養(yǎng)他們的自信心，建立良好的人際交往。讓興趣與樂(lè)趣在他們內(nèi)心生根、發(fā)芽、開(kāi)花。

　　經(jīng)過(guò)專業(yè)早教的培養(yǎng)，我們相信，您每天都能看到孩子的進(jìn)步！


本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/590122.html

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