3個月的寶寶清醒時間明顯增多，感覺能力得到進一步發(fā)展，眼睛調(diào)節(jié)功能增強。能看清較遠和較近的物體，耳朵的靈敏度有了提高，被成人抱起時頭部稍微豎起，頭部轉(zhuǎn)動自如。見到成人逗引會報之以微笑，嘴里會發(fā)出輕微的“a”、“e”等語音。
這里家長可根據(jù)他這些情況來選擇玩具。
1.選擇造形優(yōu)美、色彩鮮艷、有利于促進寶寶視覺發(fā)展的玩具。如：
(1)和人臉相仿的彩色臉譜。媽媽利用彩色臉譜與寶寶玩游戲，即可使寶寶加深對媽媽的認識，又可使寶寶感受美的色彩。
(2)懸掛直徑約為15厘米的彩色氣球。
(3)懸掛形象各異的小娃娃或小動物。
2.選擇有利于促進寶寶視聽協(xié)調(diào)發(fā)展的玩具。
(1)音樂旋轉(zhuǎn)玩具或音樂拉響玩具。這些玩具即可以發(fā)出動聽的音樂，又有隨節(jié)奏轉(zhuǎn)動的美麗色彩，寶寶可看可聽。
(2)會發(fā)出悅耳聲音的花鈴棒、彩色小鈴、可拴在手上或腳上的小鈴鐺。
必須注意：
1.懸掛的支架必須牢固、安全。
2.懸掛的高度必須隨寶寶月齡的增長而有所調(diào)整。
3.成人在選擇懸掛玩具時，必須注意因地制宜、個別差異、靈活運用。
為４～６個月的寶寶選擇玩具
4～6個月的寶寶感知能力進一步加強，雙手功能有了提高，手里拿到東西就會爬住不放，躺在床上已“不老實”，自己會翻身，聽到成人講話，就會“嗯”“啊”發(fā)音，欲與之交流，開始認識媽媽爸爸見到生人會回避。
怎么為4～6個月的寶寶選擇玩具呢？
1.選擇有利于發(fā)展寶寶感知能力的玩具。
(1)可用松緊帶拴在床沿的玩具小動物。寶寶清醒時，就會伸手爬取這些玩具小動物玩，甚至會放到嘴里啃。通過玩、啃，獲得了感性經(jīng)驗。
(2)機械或電動玩具。
2.選擇有利于鍛煉寶寶手的爬握能力的玩具。發(fā)展抓握能力的玩具有容易清洗、消毒、寶寶又能捏響的塑料玩具、橡膠玩具。如塑料動物，橡膠娃娃等。
3.選擇有利于發(fā)展寶寶身體動作(翻身、俯臥、抬頭、支撐胸部)的玩具。如：
(1)發(fā)展翻身動作的玩具有吹塑玩具、發(fā)響玩具。逗寶寶翻身。
(2)在寶寶俯臥的前方懸掛或擺放有趣、好看的動物、娃娃玩具等。必須注意幾點：
1.選擇抓握玩具的大小要合適，玩具約長6厘米，寬4厘米。玩具太大，寶寶抓不住、捏不響，玩具太小，寶寶易放入口中或誤吞。
2.選擇的玩具必須無毒無害、無棱角，并易于清洗、消毒，比較堅硬實耐玩。
3.成人在與寶寶玩游戲時，必須注意寶寶的安全，防止摔倒。
為７～９個月的寶寶選擇玩具
7～9個月的寶寶已經(jīng)會獨坐，會用手膝著地爬行，看到東西伸手就去抓，近物遠物都看得見，能聽懂成人的簡單指示，嘴里呀呀學講話。
怎么為7～9個月的寶寶選擇玩具呢？
1.選擇有利于寶寶認識能力培養(yǎng)的玩具。
(1)家中的物品，如桌椅、櫥柜、電視機、收錄機等等。
(2)玩具餐具，玩具小動物、汽車等。
2.選擇經(jīng)得起寶寶甩、敲的玩具。
(1)不倒翁。這種玩具推拉、甩敲始終不會倒，寶寶會感到很新奇。
(2)木塊或積木，它們經(jīng)得住甩打，敲擊時還會發(fā)出聲音。
3.選擇幫助寶寶練習坐和爬行的玩具。
(1)帶有滑輪的寶寶圈凳。
(2)寶寶坐車。
(3)皮球。
注意事項：
1.教寶寶指認玩具或物品，一定要有耐心，要反復(fù)引導(dǎo)。
2.在寶寶學會爬行以后，一定要妥善放置好危險物品，如熱水瓶，電器，以免寶寶受傷害。
為１０～１２個月的寶寶選擇玩具
12個月的寶寶已會站立，邁開腳步要學走路，小手喜歡摳洞穴，會認五官，會叫爸爸媽媽，看見客人會招手揮手。
為10～12個月的寶寶選擇玩具時必須注意：
1.有利于促進寶寶語言和認識能力的發(fā)展。成人可以為寶寶選擇如下的玩具：
(1)小狗、小貓、小雞、小鴨等動物玩具。
(2)人物玩具。除引導(dǎo)寶寶認識家里和周圍的成人以外，還可利用玩具鞏固認識。并利用這些玩具教寶寶學講話，學招手、揮手等禮貌動作。
2.有利于發(fā)展寶寶的動手能力。
(1)積木或光滑的木塊。
(2)干凈的紙盒子。
3.有利于促進寶寶站立和行走。
(1)小圍欄。
(2)小推車。
(3)拖拉玩具。邊走邊拖，增加寶寶學步的興趣
注意如下幾點：
1.該年齡的寶寶不懂什么是害怕，什么是危險，他們剛學會走路，動作不穩(wěn)，不協(xié)調(diào)，容易跌倒，成人在引導(dǎo)寶寶走路時，一定要加強保護，避免損傷。
2.寶寶的圍欄和推車要經(jīng)常檢查，不牢固的或損壞的地方要及時修復(fù)，以免發(fā)生危險。
3.該年齡寶寶已能聽懂和理解成人的語言，成人在講話時聲音要柔和、親切，切不可大聲呵斥和喊叫。
為１～２歲的孩子選擇玩具
1～2歲的孩子已能獨立行走，他們的活動范圍在增加，活動能力也在增強，自主意識已經(jīng)產(chǎn)生，什么事情都想自己獨立干；但往往又干不好。說話能力明顯境強。認識范圍和認識能力也大大增強。開始萌發(fā)了與同伴、成人交往的愿望，會與人打招呼。走路穩(wěn)健，會上下臺階，走中路，還會兩腳離地跳起。
成人在選擇玩具時必須有利于促進孩子語言、認識和動作的發(fā)展，并要與孩子一起參加游戲。
1.選擇能促進寶寶語言發(fā)展的玩具。
(1)圖書、圖片。
(2)鏡子。媽媽抱著孩子一起照鏡子，指認五官和身體的某個部位。
(3)錄音磁帶。
2.選擇促進孩子認識能力發(fā)展的玩具。
(1)娃娃和餐具。寶寶抱娃娃，擺弄鍋、碗、勺、盆，認識了常見物品及其玩法，為“玩娃娃家”游戲創(chuàng)造了條件。
(2)套疊玩具。寶寶在擺弄中獲得對大小要領(lǐng)的感性認識。
3.選擇促進孩子動作發(fā)展的玩具。
(1)促進手部動作發(fā)展的構(gòu)建玩具。如積木、塑膠拼搭玩具。
(2)皮球。
(3)串珠。
(4)運動器具。如滑梯、搖船、攀登架等。
注意事項：
1.2歲的孩子雖然能獨立行走，但他們走路時很少用眼看腳下，碰到不平路面或石塊等障礙時，很易摔跤，爸爸媽媽或其他成人必須在旁保護。
2.隨著寶寶能力的增長，可使用的玩具很多，成人在選擇玩具時必須遵循由易到難、循序漸進的原則。
為３～４歲的孩子選擇玩具
孩子到了3歲，便進入了幼兒期即學齡前期，家長應(yīng)根據(jù)孩子的年齡特點為孩子選擇適宜的玩具。
1.家長要為孩子選擇能促進動作發(fā)展的玩具，如大皮球、手推車、三輪童車等，使孩子在活動中得到全身的運動，使其動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
2.3～4歲的孩子心里具有明顯的隨意性和情緒性的特點，幼兒的自我控制能力差，缺乏目的性，因此，為3～4歲幼兒選擇的玩具必須顏色鮮艷、造型優(yōu)美、形象生動有趣，以激起連續(xù)劇兒的興趣，吸引孩子積極主動地玩。
3.3～4歲孩子對事物的認識仍依靠直接感知，他們憑借顏色、形狀、聲音等具體形象、表面特征來認識事物。因此家長可為孩子選擇一些側(cè)重發(fā)展孩子感知覺的玩具。如色彩鮮明，差別明顯的彩圈、彩色套碗、各類娃娃、動物玩具及供孩子觀賞的會發(fā)出各種聲音的電動玩具等，讓孩子能充分感知和反復(fù)辨認物體的顏色、聲音、形狀、大小、空間對比、材料特點等，使孩子逐步掌握感覺標準及其語言表達方法。
4.3～4歲孩子認知發(fā)展還保留了相當于大的直覺行動思維成分。這一時期孩子的小肌肉群發(fā)育還不完善，手眼協(xié)調(diào)能力較差。因此，家長為孩子選擇的玩具要能看、能拼，讓孩子自由運用雙手，培養(yǎng)其開、合、套、穿、敲打、裝拆等操作能力。如：打樁床、穿珠、套桶、穿線板、中、小型拼圖類、鑲嵌類、配對類玩具等。本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/613402.html
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