我們常說的思維就是人的大腦對客觀事物的認識過程。人們對客觀事物認識分為兩個階段??感性認識階段和理性認識階段。而使我們完成這個認識過程的核心因素就是思維。在感性認識階段，人們也要“想”，但那是初步的，只有對客觀事物獲得了大量的感性材料時，人們才能通過分析、綜合，認識事物的本質特征，所以，思維主要表現(xiàn)在理性認識階段。

　　關系思維，有一門新興的科學??思維科學，是我國著名科學家錢學森首先提出來的。這方面的書籍出了很多，我們這里很難作全面介紹。有條件的父母可以找這方面的書讀一讀。

　　提高孩子的思維能力，父母能夠這樣做：

　　培養(yǎng)孩子獨立思考的習慣

　　年齡小的孩子遇到疑難問題，總希望父母給他答案。有些父母就真的把答案告訴孩子，當時解決了問題，但從長遠來說，對發(fā)展孩子智力沒有好處。因為父母經(jīng)常這樣做，孩子必然依賴父母的答案，而不會自己去尋找答案，不可能養(yǎng)成獨立思考的習慣。

　　高明的父母，面對孩子的問題，告訴孩子尋找答的方法。也就是啟發(fā)孩子，一個問題應該怎樣去想、去分析，怎樣運用自己學過的知識和經(jīng)驗，怎樣看書，怎樣查參考資料等。當孩子自己得出答案時，他會充滿成就感，思維能力提高而且產(chǎn)生新的動力。

　　讓孩子經(jīng)常處在問題情景之中

　　問題是思維的引子，經(jīng)常面對問題，大腦就活動積極。當孩子愛提各種各樣問題的時候，父母要跟孩子一起討論、解釋這些問題，父母的積極主動對孩子影響很大。特別是父母也弄不懂的問題，通過請教他人、查閱資料、反復思考獲得圓滿答案，這個過程最能提高孩子的思維能力。孩子一兩歲以后，有的不愛向父母提問題了，父母應該主動提出一些問題進行討論，包括家庭遇到的一些疑難問題。有時，父母應放下架子，向孩子請教一些自己不懂的問題，這些做法，對發(fā)展孩子思維有好處。

　　跟孩子一起收集動腦筋的故事和資料

　　動腦筋的故事和資料很多，有的是真人真事，有的是寓言故事，有的是科普性讀物。父母、孩子共同收集，整理好放在書柜的一角。空閑時間，大家可以翻閱這些資料，互相討論感興趣的問題。

　　在孩子的生活中、學習中，在家庭生活中經(jīng)常出現(xiàn)各種各樣的問題需要解決。父母應引導孩子并與孩子一起共同討論、設計解決問題的方案，并付諸實施。這個過程中，需要分析、歸納，需要推理，需要設想，需要設想解決的方法與程序。這對于提高孩子的思維能力和解決實際問題的能力大有好處。

　　綜上所述，為了提高孩子的思維能力，父母經(jīng)常想到創(chuàng)造動腦筋的氛圍，鼓勵孩子多想、多問、多實踐。腦子是越用越靈。為了孩子提高思維能力，既要重視學習過程，也要在功課以外想些辦法。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/613825.html

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