每位家長(zhǎng)都希望自己的孩子能在學(xué)習(xí)上出色，而且令人少操心，更有許多家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)習(xí)上的障礙感到苦惱，因此，如何解決孩子在學(xué)習(xí)上的障礙問(wèn)題就成了許多家長(zhǎng)的心聲，更希望得到有專業(yè)人士的幫助，讓自己的孩子能在學(xué)習(xí)上順順利利，最終走上大學(xué)之路。那如何來(lái)幫助在學(xué)習(xí)上有障礙的孩子呢？

解決孩子在學(xué)習(xí)上的障礙問(wèn)題，首先應(yīng)該做的就是要早診斷，而如何早診斷呢？這就需要專業(yè)的機(jī)構(gòu)測(cè)試來(lái)確定孩子是否有問(wèn)題了。然后接下來(lái)就是早預(yù)防、早干預(yù)，也就是對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)障礙，越早了解到越好。所以某些對(duì)兒童學(xué)習(xí)障礙的研究，其根本的目的就在于幫助學(xué)習(xí)障礙兒童解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。因此，在矯治學(xué)習(xí)障礙的關(guān)鍵問(wèn)題上早診斷(在專門機(jī)構(gòu)測(cè)試)、早預(yù)防、早干預(yù)是十分重要的，而具體到治療也宜采取綜合方法、醫(yī)療與教育的協(xié)同等都是分不開(kāi)的，也十分有必要。以下訓(xùn)練就可幫助到孩子在學(xué)習(xí)上的障礙：

1、對(duì)孩子在學(xué)習(xí)能力上的訓(xùn)練：

學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練是一個(gè)開(kāi)始，它是建立在兒童心理學(xué)和兒童教育學(xué)的基礎(chǔ)上，從注意力、記憶力、運(yùn)動(dòng)能力、口語(yǔ)表達(dá)、閱讀寫作、數(shù)學(xué)計(jì)算、概念理解、邏輯推理以及有效的學(xué)習(xí)策略等項(xiàng)目入手，通過(guò)專業(yè)教師耐心指導(dǎo)，使孩子的學(xué)習(xí)能力得到提高。而孩子的學(xué)習(xí)能力的訓(xùn)練還包括了對(duì)語(yǔ)言發(fā)育障礙(發(fā)音錯(cuò)誤、口語(yǔ)表達(dá)明顯低于實(shí)際年齡、語(yǔ)言了解困難)、孤獨(dú)癥 (社交、語(yǔ)言能力異常，伴隨刻板的重復(fù)活動(dòng))等兒童的訓(xùn)練。對(duì)孩子在學(xué)習(xí)能力上的訓(xùn)練是需要家長(zhǎng)的配合，以及需要家長(zhǎng)有對(duì)孩子訓(xùn)練堅(jiān)持下去的耐心。

2、對(duì)孩子的感覺(jué)統(tǒng)合的訓(xùn)練：

什么是感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練呢？它是通過(guò)特殊研制的器材，以游戲的形式對(duì)孩子進(jìn)行一系列的行為和腦力活動(dòng)強(qiáng)化訓(xùn)練，使大腦能將訓(xùn)練中接受的各種感覺(jué)信息進(jìn)行綜合處理，并做出正確決策，提高注意力、自我控制能力、組織能力等的一種活動(dòng)。所以，如果學(xué)習(xí)困難的孩子常伴有感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)，就可以通過(guò)感覺(jué)統(tǒng)合功能訓(xùn)練來(lái)進(jìn)行矯治，讓孩子的學(xué)習(xí)能正常進(jìn)行。

3、給孩子做好心理咨詢：

心理上的問(wèn)題，如今我們已經(jīng)很容易接受了。而放在孩子身上，如果因心理問(wèn)題而導(dǎo)致的學(xué)習(xí)困難，體現(xiàn)在大多數(shù)對(duì)學(xué)習(xí)無(wú)興趣、求知欲低，經(jīng)歷失敗的機(jī)會(huì)較多，容易形成自卑、自信心不足等不良的自我意識(shí)。因此，心理支持非常重要。通過(guò)心理咨詢可調(diào)整他們的情緒，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，改善孩子的自信和人際關(guān)系的交流，并可以培養(yǎng)孩子良好的性格。此外，這類孩子的家長(zhǎng)也可能存在焦慮情緒，并采取不合適的教養(yǎng)方法。

所以，家長(zhǎng)要改進(jìn)處理家庭問(wèn)題的方法，創(chuàng)造民主、祥和、歡樂(lè)的家庭氛圍，改進(jìn)與孩子交流的方式，樹(shù)立正確的教養(yǎng)態(tài)度并營(yíng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)，老師要了解并尊重學(xué)習(xí)困難兒童，幫助他們發(fā)展正向的自我觀念。總之，對(duì)于孩子的心理問(wèn)題，仍是需要家長(zhǎng)的配合，并要求家長(zhǎng)首先要保持正常的態(tài)度來(lái)對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)，然后再影響到孩子。

孩子學(xué)習(xí)上的障礙問(wèn)題無(wú)外乎就那幾個(gè)，所以家長(zhǎng)們要了解如何解決孩子在學(xué)習(xí)上的障礙，對(duì)于以上的三條內(nèi)容還是應(yīng)該引起重視的。孩子的自控能力往往很差，這就需要家長(zhǎng)配合專業(yè)機(jī)構(gòu)的訓(xùn)練來(lái)幫助孩子。要增強(qiáng)孩子的自控力，改變孩子注意力不集中的問(wèn)題等，都是需要家長(zhǎng)與孩子一起努力的。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/627781.html

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