每位家長都希望自己的孩子能在學(xué)習(xí)上出色，而且令人少操心，更有許多家長對孩子在學(xué)習(xí)上的障礙感到苦惱，因此，如何解決孩子在學(xué)習(xí)上的障礙問題就成了許多家長的心聲，更希望得到有專業(yè)人士的幫助，讓自己的孩子能在學(xué)習(xí)上順順利利，最終走上大學(xué)之路。那如何來幫助在學(xué)習(xí)上有障礙的孩子呢？

解決孩子在學(xué)習(xí)上的障礙問題，首先應(yīng)該做的就是要早診斷，而如何早診斷呢？這就需要專業(yè)的機(jī)構(gòu)測試來確定孩子是否有問題了。然后接下來就是早預(yù)防、早干預(yù)，也就是對于孩子的學(xué)習(xí)障礙，越早了解到越好。所以某些對兒童學(xué)習(xí)障礙的研究，其根本的目的就在于幫助學(xué)習(xí)障礙兒童解決他們在學(xué)習(xí)中存在的問題。因此，在矯治學(xué)習(xí)障礙的關(guān)鍵問題上早診斷(在專門機(jī)構(gòu)測試)、早預(yù)防、早干預(yù)是十分重要的，而具體到治療也宜采取綜合方法、醫(yī)療與教育的協(xié)同等都是分不開的，也十分有必要。以下訓(xùn)練就可幫助到孩子在學(xué)習(xí)上的障礙：

1、對孩子在學(xué)習(xí)能力上的訓(xùn)練：

學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練是一個開始，它是建立在兒童心理學(xué)和兒童教育學(xué)的基礎(chǔ)上，從注意力、記憶力、運(yùn)動能力、口語表達(dá)、閱讀寫作、數(shù)學(xué)計(jì)算、概念理解、邏輯推理以及有效的學(xué)習(xí)策略等項(xiàng)目入手，通過專業(yè)教師耐心指導(dǎo)，使孩子的學(xué)習(xí)能力得到提高。而孩子的學(xué)習(xí)能力的訓(xùn)練還包括了對語言發(fā)育障礙(發(fā)音錯誤、口語表達(dá)明顯低于實(shí)際年齡、語言了解困難)、孤獨(dú)癥 (社交、語言能力異常，伴隨刻板的重復(fù)活動)等兒童的訓(xùn)練。對孩子在學(xué)習(xí)能力上的訓(xùn)練是需要家長的配合，以及需要家長有對孩子訓(xùn)練堅(jiān)持下去的耐心。

2、對孩子的感覺統(tǒng)合的訓(xùn)練：

什么是感覺統(tǒng)合訓(xùn)練呢？它是通過特殊研制的器材，以游戲的形式對孩子進(jìn)行一系列的行為和腦力活動強(qiáng)化訓(xùn)練，使大腦能將訓(xùn)練中接受的各種感覺信息進(jìn)行綜合處理，并做出正確決策，提高注意力、自我控制能力、組織能力等的一種活動。所以，如果學(xué)習(xí)困難的孩子常伴有感覺統(tǒng)合失調(diào)，就可以通過感覺統(tǒng)合功能訓(xùn)練來進(jìn)行矯治，讓孩子的學(xué)習(xí)能正常進(jìn)行。

3、給孩子做好心理咨詢：

心理上的問題，如今我們已經(jīng)很容易接受了。而放在孩子身上，如果因心理問題而導(dǎo)致的學(xué)習(xí)困難，體現(xiàn)在大多數(shù)對學(xué)習(xí)無興趣、求知欲低，經(jīng)歷失敗的機(jī)會較多，容易形成自卑、自信心不足等不良的自我意識。因此，心理支持非常重要。通過心理咨詢可調(diào)整他們的情緒，激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，改善孩子的自信和人際關(guān)系的交流，并可以培養(yǎng)孩子良好的性格。此外，這類孩子的家長也可能存在焦慮情緒，并采取不合適的教養(yǎng)方法。

所以，家長要改進(jìn)處理家庭問題的方法，創(chuàng)造民主、祥和、歡樂的家庭氛圍，改進(jìn)與孩子交流的方式，樹立正確的教養(yǎng)態(tài)度并營造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍。同時，老師要了解并尊重學(xué)習(xí)困難兒童，幫助他們發(fā)展正向的自我觀念�？傊�，對于孩子的心理問題，仍是需要家長的配合，并要求家長首先要保持正常的態(tài)度來對待孩子的學(xué)習(xí)，然后再影響到孩子。

孩子學(xué)習(xí)上的障礙問題無外乎就那幾個，所以家長們要了解如何解決孩子在學(xué)習(xí)上的障礙，對于以上的三條內(nèi)容還是應(yīng)該引起重視的。孩子的自控能力往往很差，這就需要家長配合專業(yè)機(jī)構(gòu)的訓(xùn)練來幫助孩子。要增強(qiáng)孩子的自控力，改變孩子注意力不集中的問題等，都是需要家長與孩子一起努力的。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/627781.html

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