6歲的天天，平時像個“小馬達”，一刻也停不下來。醫(yī)生說他不是“多動癥”，但有“多動傾向”，要加強“家庭干預(yù)”，不然將來容易往多動癥轉(zhuǎn)變。

　　
隨著對“注意力缺陷多動障礙”(ADHD)的逐漸了解，越來越多有疑問的父母帶孩子就診，有些孩子得到了確診，開始服藥，有些則被診斷為非病態(tài)性的“多動傾向”，不管如何，醫(yī)生都會告誡父母，需要加強家庭的干預(yù)。那究竟該如何進行呢？

　　
第一步：建立“四心”

　　
家有多動的孩子，是相當有挑戰(zhàn)性的事情，因為孩子會在任何事情上(吃飯、睡覺、做作業(yè)、做家務(wù)、收拾物品等)給父母制造麻煩。

　　
父母忍無可忍之時，親子關(guān)系便會受到損害，而反過來這也影響父母對孩子的行為控制，所以在家庭干預(yù)中，第一步首先是恢復(fù)父母對孩子的耐心、愛心、信心和決心。

　　
◆ 承諾：孩子，我們對你的愛是無條件的！

　　
每一片樹葉都有得到陽光滋潤的權(quán)利，每個孩子也有被爸爸媽媽永遠愛著的權(quán)利。如果父母只有在孩子合作的時候，才表現(xiàn)出愛和支持，會讓無意犯錯的孩子倍感失落，喪失改正的勇氣。所以，父母首先應(yīng)該許下自己的承諾——給予孩子終生的“無條件的愛”。只有“無條件的愛”才能真正地幫助孩子。

　　
◆ 行動：每天一段高質(zhì)量的親子時間

　　
親密的親子感情既能加強父母的信心，也能增加孩子改變自己的信心，所以除了在言語中表達我們的愛意外，請每天抽出20～30分鐘的時間完完全全給孩子(不包括接送孩子和共同吃飯的時間)，比如交談、一起游戲、給孩子講故事、出門游玩散步、共同鍛煉等。

　
行動小貼士

①讓孩子決定玩什么游戲，制定游戲規(guī)則，父母要尊重并接受。

　　
②整個游戲過程，父母不作任何評價，只需全身心投入，一切讓孩子做主。

　　
③多對孩子說正面的話，如“我很喜歡這種玩法”、“和你一起這樣玩我真開心”，也可用肢體動作來表達，如微笑、撫摸孩子。

　　
④忽略輕微的不良行為，但當孩子做出有攻擊性的行為(如把玩具扔向墻壁)，父母必須有明確的表情反應(yīng)，并指出應(yīng)該怎么做。如果孩子仍繼續(xù)，父母應(yīng)該站起來，用冷靜但堅定的語氣告訴孩子游戲結(jié)束了。

　　
第二步：培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣

　　
剛開始孩子并不懂做什么是對的，需要父母耐心地培養(yǎng)：

　　
◆調(diào)整期望值：期望越高，失望越大，這對親子雙方都是打擊。父母應(yīng)將自己的期望值調(diào)整在孩子“跳一跳能夠得著”的高度。

　　
◆建立規(guī)則：建立固定和穩(wěn)定的模式可以帶來行為上的好習(xí)慣。所以，應(yīng)對孩子的日常行為(起床、穿衣、吃飯、做作業(yè)、上床睡覺等)及如何對待長輩、何時可以玩、何時可以打電話等做出明確的規(guī)定。如果有新的活動和安排，事先要讓孩子知道具體的過程和順序。

　　
◆善用表揚：如果孩子能夠做到父母布置的好行為，可以在初期給予獎勵，幫助其鞏固強化，直到不需要獎勵也能自己去做。以下獎勵類型供參考：

　　
?消費型：食物、禮物、玩具等。

　　
?活動型：看電視、看漫畫、郊游、娛樂活動等。

　　
?擁有型：穿最喜歡的衣服、玩最愛的玩具、和好朋友一起玩等。

　　
?社會型：口頭表揚、身體接觸、榮譽、小干部稱號等。

　　
?榮譽型：小紅旗、紅五星、小紅花等。

　　
行動小貼士

　　
①向孩子解釋規(guī)則時，最好蹲下來，與孩子面對面，有足夠的眼神交流。

　　
②如果出現(xiàn)“獎勵飽厭現(xiàn)象”，即某個獎勵不起作用了，要使用“間隙強化”——良好行為必須發(fā)生多次才能給予獎勵。

　　
③以精神獎勵為主。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/632141.html

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