家庭的氛圍、家長的態(tài)度,對孩子創(chuàng)造力的培養(yǎng)具有“順水推舟”或“逆水翻舟”兩個截然不同的效果,上海、天津、重慶、南京、杭州和南昌6市在對106所中小學(xué)校11098名學(xué)生進行大樣本調(diào)查后發(fā)現(xiàn),創(chuàng)造能力強的孩子大多出自氣氛民主自由的家庭。
父母文化素質(zhì)決定家庭教育
不少孩子從小喜歡擺弄玩具車,但后來的走向截然不同——— 這不是他們自己的興趣發(fā)生了變化,而是家長的態(tài)度左右了孩子。有一位姓張的男孩,特別喜歡玩具車,購買的玩具車,幾乎在家里可以開一個店鋪,不過,他的高學(xué)歷父親倒十分寬容孩子近乎“瘋狂”的行為,因為他覺得孩子不僅對玩具車和小轎車的牌子了如指掌,而且已經(jīng)在注意車子設(shè)計方面的事。而另一位姓李的男孩,卻沒有這么幸運,玩車子在他母親看來是“不務(wù)正業(yè)”,甚至一再縮減孩子這方面的開支,孩子已有的一些興趣被“鎖”上了。
調(diào)查顯示:父母文化素質(zhì)是決定家庭教育環(huán)境的重要方面,一般父母文化素質(zhì)越高,越可能為子女提供良好的家庭教育環(huán)境,越能為培養(yǎng)子女創(chuàng)造力提供有利的條件。調(diào)查發(fā)現(xiàn),6市中小學(xué)生的父母文化程度均比較高,具有高中及以上文化程度的比例,父親有60.5%,母親有53.1%。同時,父親的文化程度比母親高,父親在初中及以下文化程度的有38.2%,母親有44.1%。有關(guān)研究發(fā)現(xiàn),在子女教育中,母親的角色比父親更重要,所以母親文化程度偏低需引起關(guān)注。
家長教育方式對孩子影響大
“小孩不懂瞎胡鬧”,這往往是家長對孩子興趣的一記悶棍。家長喜歡用成人的視野,對孩子創(chuàng)造力的萌芽不自覺地加以扼殺。有一位女孩對擺弄電腦有特別愛好,結(jié)果還是被母親斥責(zé)為“破壞”行為。
調(diào)查顯示,“民主型”家庭教育方式有利于子女創(chuàng)造力的培養(yǎng)。調(diào)查通過對子女拆鬧鐘的反應(yīng)來分析家長的教育類型。“很生氣,訓(xùn)斥我一頓”和“警告我以后別再做這樣的事”屬“強制型”教育方式;“無所謂,反正都已經(jīng)拆了”屬“溺愛型”教育方式;而“贊許,并加以鼓勵”和“陪我一同做,并給我講解相關(guān)知識”屬“民主型”教育方式。結(jié)果發(fā)現(xiàn),“民主型”占54.4%,“強制型”占33.5%,“溺愛型”占12.2%。從父母文化程度與“民主型”教育方式的關(guān)系看,越是文化程度高的父母越會采取“民主型”教育方式。
寬容孩子的所謂“胡亂搗蛋”
在創(chuàng)造教育上屢有成果的上海市向明中學(xué),在對學(xué)生創(chuàng)造發(fā)明的過程進行跟蹤后發(fā)現(xiàn),知識層次較高的家長對孩子所謂的“胡亂搗蛋”行為表示容忍和引導(dǎo),有利于孩子把膽量練大,萌發(fā)新的想法。校長芮仁杰認為,學(xué)生創(chuàng)造性人格的形成,家庭教育是一個需要被放大的因素。
一些專家認為,家長態(tài)度對孩子影響深遠。比如,“在經(jīng)濟條件許可的情況下,父母總是鼓勵我自己選擇衣服的款式和顏色”、“父母經(jīng)常和我一起談?wù)摽萍肌⑽幕蛏鐣侣,彼此交流信?rdquo;、“父母鼓勵我探索自己感興趣的事物”、“在家里我可以通過上Internet了解世界”等,對孩子創(chuàng)造力的培養(yǎng)是一個正向的力量,對孩子表現(xiàn)出來的看起來好笑的行為予以寬容,也許能讓創(chuàng)造的火花點燃。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/636265.html
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