前言：每個家長都很重視幼兒教育的結(jié)果，因此在幼兒教育的過程中費(fèi)了很大的心思，就是想讓孩子變得更聰明，有時家長重視忽略了一個重要的問題，就是早教的實質(zhì)，不是在于孩子的能學(xué)到多少東西，而是讓孩子變得健康快樂。

孩子小跟誰都一樣嗎？

　　俱樂部會員劉小姐問：我小孩1歲，我媽媽要把孩子帶到老家去，說孩子過了4或5歲再送回來。她認(rèn)為孩子小跟誰都一樣。我聽說孩子的早教很關(guān)鍵，但覺得我媽的說法也對，希望有經(jīng)驗的人給我回答。

很多家長認(rèn)為孩子小時候的教育不重要。其實這是非常錯誤的觀念。一個人3歲之前的“經(jīng)歷”對性格、人格的形成非常重要，也是其情商和智商的奠定期。

很多老人甚至很多家長，對幼兒重視的是養(yǎng)不是教。很多人可能經(jīng)常會有這樣的印象：孩子被小板凳絆倒了，大哭，孩子爺爺奶奶通常抱起孩子的同時會連打“板凳”數(shù)下，說：打死它，讓它讓我寶寶摔交！這樣的方式其實是在教孩子逃避責(zé)任。類似的細(xì)節(jié)很多，對于小孩的忍耐度、判斷力甚至人格的形成都很重要。所以說，幼兒期教育絕對重要。孩子和誰在一起，就受誰的影響更大。

　孩子學(xué)習(xí)粗心怎么辦

　　家長潭女士問：我的小孩做題時非常粗心，常常是做題思路正確，但最后的答案卻是錯的，真是百思不得其解。

這種現(xiàn)象在很多中小學(xué)生中都存在。我認(rèn)為主要有三方面的原因，第一：基礎(chǔ)知識掌握不牢固，很多知識點(diǎn)并沒有完全掌握。對知識點(diǎn)的理解要下功夫，上課時要多注意聽老師的講解。第二：沒有養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在下筆前沒有仔細(xì)思考，做完后不回頭檢查。第三、性格因素，有的孩子性格比較浮躁，對于這方面就需要多做一些平心靜氣的訓(xùn)練。堅持做下去就能明顯改善。

　　家長們要學(xué)會“無為而教”

　　有些家長把孩子丟給幼兒園后就不管了，這種做法是最不可取的。如果幼兒園教了小孩英語、識字和數(shù)學(xué)，可是回到家里，家長從來都不過問，那孩子很快就會忘記。

　　其實在生活中可以采取許多邊玩邊學(xué)的方式，而數(shù)學(xué)教育引導(dǎo)在生活中也比比皆是，大人和小孩的高矮對比，大小對比等等，讓小孩在玩耍中學(xué)習(xí)。

　　有個父親從來不逼他孩子背這個詩詞，背哪個英語單詞，而是選擇小孩在玩玩具時，他在不停地念這首詩，說這個英語單詞，于是潛移默化地讓小孩在無意識中就記住了那首詩或者英語單詞。

　　讓孩子覺得沒有被忽略

　　每個小孩都有自己的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，不要刻意的讓這么小的孩子就背上沉重的學(xué)習(xí)包袱，愛她就讓她有個快樂的自由的童年，多帶小孩去大自然。因為童年只可能有一次，而許多大自然就是最好的老師，而對于一個小孩來說，父母是有錢也好，無錢也好，他們都無所謂，能不時陪她一起玩，能與他一起就算只是坐在一起什么也不做，她就已經(jīng)滿足了。

你了解孩子的思維嗎

　　早期教育幾歲大的小孩本來就是不像我們，看一個字就能判斷其左右結(jié)構(gòu)和知道它是什么意思，其實他們是把每個字當(dāng)成一個圖片來看，看多了便知道這是“小”或者是“大”字，小孩子開始的意識就是圖畫意識的。

　　小孩子到3、4歲就開始有自己的想法了，這個時候，可以鍛煉讓他自己去選擇某些事情，如興趣愛好，到選擇衣服禮物，如果他自己選擇了畫畫，學(xué)了幾天后不學(xué)了，這個時候家長就應(yīng)該堅持了，告訴他，你已經(jīng)是大人了，你自己的選擇，你就一定能堅持下去，你是最能干的，只要大人不放棄，小孩聽了夸獎也不會放棄的。

　總結(jié)： 早教的過程對孩子成長來說是很重要的，但是由于有些家長可能會對早教存在著一定的誤區(qū)，所以會在孩子的早教過程中形成一定的錯誤的方法，會對孩子造成一定的影響。讓孩子的早期教育更有意義。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/644799.html

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