1、英語學(xué)習(xí)在一般情況下可用如下規(guī)則描述：“動因+興趣”---決心---持之以恒----見效。
2、既要珍惜課堂教學(xué)和老師指導(dǎo)的學(xué)習(xí)機(jī)會，也要抓住“習(xí)得”英語的機(jī)會，后者指學(xué)會自己主動聽廣播聽錄音，看電視看錄像，讀書報讀小說，與操英語者用英語口語和書面語交流。
3、模仿英美人的語音語調(diào)，但不必一味追求洋腔洋調(diào)，重點(diǎn)應(yīng)放在發(fā)音正確，吐字清楚，表達(dá)自然。大膽張口，有時不免背誦，以至自說自話。
4、英語閱讀時對那些不影響全句全篇大意的新詞，多查詞典，了解其意義和用法。
5、做任何事都要掌握其規(guī)律，學(xué)英語也一樣，因此，看一兩部淺易的語法書何樂而不為？
6、通過文化來學(xué)習(xí)語言，語言也會學(xué)得更好。
7、語言之有魅力，風(fēng)格之值得研究，主要是因?yàn)楹竺嬗幸粋�大的精神世界：但這兩者又必須藝術(shù)地融合在一起，因此語言表達(dá)力同思想洞察力又是互相促進(jìn)的。
8、文體，風(fēng)格的研究是有實(shí)際用途的，它可以使我們更深入地觀察英語的性能，看到英語的長處，短處，以及我們在學(xué)習(xí)英語時應(yīng)該特別注意或警惕的地方。因?yàn)橛⒄Z一方面不難使用，一方面又在不小心或過分小心的使用者面前布滿了陷阱。
9、翻譯步驟：(1).先逐字逐句譯出，不要少掉什么東西，不避免某些翻譯腔。(2).拋開原文，只看譯文，依原文風(fēng)格(簡練，沉郁，俏皮等) 修改譯文文字。這時會發(fā)現(xiàn)好多問題，往往是上下文呼應(yīng)聯(lián)系問題和整體風(fēng)格問題。(3).再對原文，看看走了意思沒有。(4).放幾天甚至幾星期后再看。這 時對原文的記憶已經(jīng)模糊了。在上述第二階段修改文字時曾因?yàn)樵倪�大都記得，覺得還順當(dāng)?shù)脑S多地方，現(xiàn)在都通不過了，需要再修改文字。這時往往要加些字或 減些字才能使意思清楚。經(jīng)過這一次修改，一般說譯文就可以拿出去了。
10、要理解一國的文化就要讀些歷史，文學(xué)，包括詩和散文作品。我國古時兒童入私塾讀書，開始讀《三字經(jīng)》，〈〈千字文〉〉，〈〈百家姓〉〉，此外還要讀〈〈千家詩〉〉或〈〈唐詩三百首〉〉，也就是要蒙童及早地接觸我國傳統(tǒng)文化的意思。我們讀點(diǎn)英詩，目的與此類似。
11、如何把英語口語說的清楚明白 ？
現(xiàn)在你可能會很郁悶為什么你說的英語別人都聽不懂，你不得不一遍一遍的重復(fù)�，F(xiàn)在我們就要改變這個狀況。
說好英語的貼士：慢點(diǎn)說
你所掌握的所有英語口語技能都建筑在合適的語速上，通常都是你說的越快，口音越嚴(yán)重。英語說的快，就沒有時間把每個音都發(fā)清楚，對于口音本來就不是很純正的同學(xué)來說，這樣可能會讓別人在理解上有困難。
當(dāng)你說的慢的時候，你就有時間把每個音發(fā)準(zhǔn)。有些同學(xué)喜歡把英語說的很快，以為這樣就是英語流利了，事實(shí)上這不是絕對的。說的快只等于說的快，不等于說的流利。
對于美語來說，通常的語速是一分鐘150個詞。要記住說英語的目的不是要說得快，而是要確保每個人都明白你在說什么。
下面我們來說說怎么才能讓你慢點(diǎn)說話吧。
說話要說的慢，需要注意的就是把元音說的慢一些。下面舉個例子，一個句子說兩遍，一遍快的，一遍慢的，看看大家能不能聽出區(qū)別。
I’m beginning to speak slowly。
說得快的時候就是元音會發(fā)音短一點(diǎn)，慢了就是元音長一點(diǎn)。請大家自己多加練習(xí)。
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