當(dāng)寶寶語言積累到一定的程度，就開始喜歡玩情境扮演類的游戲了。他們扮演“爸爸和媽媽”、“醫(yī)生和護(hù)士”等等，有時(shí)，寶寶們可能會(huì)扮演想像中的角色。很明顯，這類娛樂活動(dòng)已經(jīng)成為寶寶成長過程中必不可少的一部分，寶寶從這些精心考慮的怪念頭中獲得了極大的樂趣和多元智能的提升。
精細(xì)動(dòng)作是基礎(chǔ)
只有等寶寶的手腕和手指技能有了一定的發(fā)展，擁有較好的手眼協(xié)調(diào)能力以后，才會(huì)樂于擺弄一些復(fù)雜的玩具，如用腕力才能轉(zhuǎn)動(dòng)的齒輪玩具，需要準(zhǔn)確性和力量的錘床等。更進(jìn)一步，他會(huì)對(duì)著話筒唧唧咕咕地“通話”；他也會(huì)幫小布娃娃脫衣、穿衣、洗澡、洗臉，忙得不亦樂乎。這種最初的角色扮演游戲表明寶寶試圖展開那想像的翅膀。
從模仿爸媽開始
寶寶總是從最親近的人開始模仿、扮演，他們通過觀察以及模仿爸媽的動(dòng)作、臉部的表情和聲音，加上自己的獨(dú)特想像力，從而提升思考技巧。他們模仿的行為越多，就會(huì)越快得知事情是如何發(fā)生的。事件之間的有趣聯(lián)結(jié)，不僅使他們的扮演能力提升，也為他們創(chuàng)造式的思考力奠定基礎(chǔ)。
當(dāng)寶寶的模仿進(jìn)修到一定的火候，就會(huì)開始運(yùn)用自己的想像技巧。他們可能會(huì)將自己、玩具、伙伴，甚至是想像中的角色一起放入故事中。而這就是他們每天所見、所聞、所聽、所想加以戲劇化的成果。請(qǐng)爸媽適時(shí)地為你的小寶寶提供各種經(jīng)驗(yàn)，然后就等著想像力由此飛翔啦！
讓情境扮演更好玩
寶寶們?cè)谇榫嘲缪蓊愑螒蛑邪l(fā)展了
想像力、觀察力、模仿力、創(chuàng)造力，在游戲中提升了語言智能、運(yùn)動(dòng)智能、空間智能，可能還有數(shù)學(xué)邏輯智能呢，如果是與多個(gè)伙伴同玩，人際智能也同時(shí)得到很好的提升。爸媽應(yīng)該盡量為寶寶提供無設(shè)限的情境扮演玩具，讓寶寶玩得更好、更聰明。
挑選日常主題類玩具
爸媽可以選購醫(yī)藥箱、工具或茶具組，或是依照真實(shí)的人物或工具所設(shè)計(jì)的縮小版玩具。醫(yī)生是寶寶經(jīng)常要打交道的，通常寶寶對(duì)醫(yī)生、針筒、聽診器等有畏懼感。我們經(jīng)常看到醫(yī)院門口拒絕診治、大哭不止的寶寶。通過讓寶寶扮演醫(yī)生、護(hù)士，可以有效消除這類畏懼感。工具箱、茶具組、廚具等寶寶平時(shí)只能看爸媽用，自己沾不上手的東西，往往是他們非常向往嘗試的。
給他們一些縮小、簡化、增加安全系數(shù)的防真玩具，既讓寶寶們過了癮又能玩得很高興。
爸媽可以試著提供一些主題類玩具。在一個(gè)屋子中的一組玩具人物，將會(huì)促使你的寶寶發(fā)明出許許多多的情境，而玩具人被賦予自己的名字、性格、經(jīng)歷等，還會(huì)同寶寶互動(dòng)和“對(duì)話”呢。
和寶寶一起加入扮演游戲
爸媽應(yīng)該盡量擠出時(shí)間與寶寶一起玩耍，千萬不要因小窺了這“小兒科”的事情而不屑參與其中，更不能打擊嘲諷你的寶寶。
可以讓你那充滿創(chuàng)新意識(shí)的寶寶玩著假想的游戲和創(chuàng)造出一些美好的情景出來，你一定會(huì)有所驚喜的。有了爸媽的精心指點(diǎn)、出謀劃策，一定能玩出更多的花樣，有更多的歡樂哦。透過鼓勵(lì)寶寶在游戲過程中講述充滿想像力的情節(jié)、故事，在爸媽的幫助、啟發(fā)下就能發(fā)展成戲劇性的情節(jié)，借此培養(yǎng)了創(chuàng)造式的思考能力。
當(dāng)你的寶寶模仿你的動(dòng)作時(shí)，不妨跟他說明每一個(gè)動(dòng)作的意義，如此他就會(huì)了解正在發(fā)生的事情以及發(fā)生事情的原因。例如，當(dāng)寶寶拿起玩具電話的聽筒時(shí)，爸媽或許可以問寶寶：“你正在打電話給奶奶嗎？告訴她我也想她�！�
給寶寶自主
要讓寶寶有足夠的玩具和空間，為寶寶創(chuàng)造一個(gè)寧靜的環(huán)境，讓寶寶能自由自在、集中注意力地玩，以培養(yǎng)他的專注力。給寶寶充分的自主權(quán)，任由他按自己的意愿處理安排他的玩具，才能更好保護(hù)寶寶的想像力。當(dāng)然爸媽應(yīng)該適當(dāng)啟發(fā)寶寶萌生愛惜玩具的意識(shí)哦。
通過情境扮演游戲，寶寶們會(huì)越來越明白別人是怎樣看待或體驗(yàn)問題的，也會(huì)慢慢學(xué)者不那么自我為中心，這對(duì)寶寶社會(huì)性的發(fā)展是非常有益的哦。
情境扮演魔力地圖??小工程師的上午
折合廚房
早晨起來，先給自己煮一頓早餐，煎個(gè)蛋、熱一杯牛奶再烤一片土司，嗯……真是好香啊。
歡樂學(xué)習(xí)屋
看看時(shí)間，郵差應(yīng)該來過了，打開門去看一下郵箱，里面有我的信嗎？
敲擊小狗
來，我的小狗，我們出去散散步。
寶寶學(xué)習(xí)電話
鈴，鈴，鈴，電話響了，是誰打電話來呀？……哦，泰迪太太生病了，好的，我馬上來。
趣致學(xué)習(xí)鑰匙
取上鑰匙串，鎖上家門去車庫，我要準(zhǔn)備出發(fā)了。
三合一腳踏車
這是我的小車，能帶我去任何地方！
動(dòng)物造型手電筒
很炫的手電筒，做口腔檢查時(shí)一定用得上。
小醫(yī)生套裝
有了這套出診裝備，什么難題我都應(yīng)對(duì)自如！
循序漸進(jìn)情境扮演4要點(diǎn)
1、幫寶寶回憶生活細(xì)節(jié)
不論是工具的用法也好，生活情境也罷，盡可能詳細(xì)地描述出來。越是細(xì)節(jié)越要啟發(fā)寶寶自己回想起來。比如爸爸是怎樣用電鉆幫寶寶裝相框；媽媽怎樣切菜做飯；醫(yī)生是怎么給寶寶打針的等等，真實(shí)的生活場景是情境扮演游戲的起點(diǎn)哦。
2、先讓寶寶模仿
寶寶的思想總是與行動(dòng)同步，在幫寶寶回憶的時(shí)候，他可能早就坐不住了。拿出玩具交給寶寶，讓他一邊回憶一邊就模仿出來吧。
3、適當(dāng)糾正錯(cuò)誤
寶寶可能會(huì)在運(yùn)用工具時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤，應(yīng)該在征求他同意后再示范給他看。也可以讓寶寶按自己的意愿去嘗試，在他出言求助時(shí)再給予指導(dǎo)。寶寶也可能會(huì)出現(xiàn)邏輯順序上的混亂，適當(dāng)?shù)刂赋�，糾正寶寶，可以讓寶寶更理解事與事、事與物的關(guān)聯(lián)。
4、鼓勵(lì)說與想
不要事事越俎代庖，應(yīng)該充分地留給寶寶思考的余地，尊重寶寶這位“大編劇”以及他的“勞動(dòng)果實(shí)”。鼓勵(lì)寶寶發(fā)揮想像力、說出他的想法，適當(dāng)贊揚(yáng)他。即使寶寶想出了荒誕離奇的故事情節(jié)，爸媽也應(yīng)該先耐心地聽完，然后把其中邏輯紊亂的部分幫寶寶加以修正，千萬不可以打擊他哦。
文/周??
本文由《聰明寶寶》提供
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/656339.html
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