一、首先選對合適的英語教材
看內(nèi)容上是否本土化，句子是否地道，課程是否適齡，不要以為單詞量大的教材效果就好。
二、和孩子一起學習
當今的社會是一個學習型的社會，在您休閑的時候，在您有時間和孩子在一起的時候，你和孩子一起學習，這樣不但幫孩子鞏固了所學的知識，家長自己的英語也得到練習，同時還增進父母和孩子的感情。語言是用來交流的，這是語言學習的最終目的。掌握再多的單詞會唱再多的兒歌，而不會用英語交流都是沒有多大實際意義的。
三、大膽開口和孩子說英語。
有些家長怕自己的英語水平不高，不敢講或者根本不講，其實父母的語言孩子更容易接受，孩子的英語是生活中習得的，而不是學來的，在生活中滲透很重要。家長跟孩子講英語時，確保語音語調(diào)準確，不要求多，要求準，有把握的要多說，自己拿不準的不要亂說，因為孩子是先入為主，習慣形成就不好改了。
四、經(jīng)常給孩子播放英語VCD。
當孩子在家時，不管您的孩子在干什么（做作業(yè)、睡覺）除外，給孩子播放英語VCD或磁帶，不必強調(diào)孩子必須看或聽，孩子該干什么該干什么，讓孩子在不知不覺中學英語。孩子學英語因沒有人與之反復對答，就這種環(huán)境下，就只有反復聽、看、跟讀音像資料了。反復數(shù)次后，孩子時不時就可以用英語“自言自語”了。作為一種語言，我們不要期望孩子一周幾節(jié)課，或者參加什么英文短訓班就能“脫口而出說英語”，那是不現(xiàn)實的，這是一個長期的過程，孩子能否堅持不重要，重要的是父母一定要堅持，這需要絕對的耐心！
五、多與幼兒園教師交流
作為家長，要經(jīng)常與帶班老師多交流，了解孩子在幼兒園的學習情況，上課是否積極參與，有哪些突出和不足的地方，以便家長回家后有針對性的指導和彌補。
有的家長也許會擔心孩子連母語都沒說誰，就教學外語是否有效。對此，國外某教育專家認為，幼兒同時學七種語言都是不會混淆的，只要大環(huán)境是母語，根本不用擔心在幼兒園聽點英語就會影響到小孩說中文，反之數(shù)歲越大，學英語越會受到母語的干擾。千萬不要把英語當知識當學問來學，教孩子死記硬背。孩子學說母語用得著家長花九牛二虎之力去教嗎？只要營造一個能使孩子模仿的語言環(huán)境就行了。孩子越小學外語越?jīng)]有壓力，孩子越小學語言越需要相應的語言環(huán)境。所謂的父親講英語，母親講法語，菲傭會土語，將來孩子就一下能“溜三種語言的情況，孩子聽多了，自然會掌握，得有相應的環(huán)境才能實現(xiàn)。孩子在幼兒園學英語的時間畢竟很短，學到的用語、詞匯如能及時在日常生活中得到運用，將會起到事半功倍的作用。所以學好英語的關(guān)健并不是學了多少，而是到底有多高的使用頻率，有鑒于此，是不是應該先從家長們培訓起，才能給孩子提供一個良好的語言環(huán)境。
教育要面向未來，面向現(xiàn)代化，怎樣為孩子營造一個良好的英語學習環(huán)境，這需要幼兒園、家長的共同努力，爭取讓所有的孩子用積極主動的學習態(tài)度，快樂放松的心情去迎接未來的每一天。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/686618.html
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