在嬰幼兒的教育問題上，目前有兩大對立的陣營，一方主張什么都不要教，就讓孩子好好地玩。另一方則主張要早早地教，不能讓孩子輸在起跑線上。

反對早教的人通�；�于以下理由：

1.學習是一件很艱苦的事情，所以不要讓寶寶失去快樂的童年。

2.寶寶還小，沒有必要學任何東西，長大了學一樣來得及。

3.學習是拔苗助長，對寶寶的成長不利。
……
這些人曲解了寶寶“學習”的概念，也低估了寶寶學習的能力。實際上，對寶寶來說，什么都是學習，坐立行走進食玩耍，他經(jīng)歷的一切都是學習。因此，學習可以很快樂，并且成為寶寶特別熱衷的活動。實際上，在寶寶出生到6歲，尤其0-3歲，他的學習能力十分驚人，是人類一生學習能力最強的階段，如果無視寶寶這個階段的需求與潛能，我們就會妨礙寶寶的發(fā)展，并且極大地浪費寶寶的潛能。

主張灌輸?shù)娜送ǔ；�于以下理由�?BR>
1.現(xiàn)代社會競爭那么激烈，尤其應試教育帶給我們非常大的壓力，所以一定要讓寶寶從小就笨鳥先飛，不要輸在起跑線上。

2.從小就讓孩子養(yǎng)成學習習慣，對他的發(fā)展會很有幫助。

3.我們自己小時候沒有條件接觸鋼琴繪畫之類的藝術課程，試圖通過孩子來圓自己的夢。
……
這些人同樣曲解了學習的概念。學這些東西本身沒有什么問題，但是一定要視孩子的需求來定，并且要以他能夠接受的方式來實施。如果以如此機械的方式來教孩子，我們可就真的剝奪了他快樂的童年了。

文/林怡



本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/687433.html

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