問(wèn)：我家寶寶快三個(gè)月了，用玩具逗他也不是很感興趣，從來(lái)沒(méi)有主動(dòng)抓握過(guò)玩具，都是我塞到他手里，如何才能訓(xùn)練寶寶的抓握能力?
搖籃媽媽louisaxu
答：剛出生的寶寶緊緊攥著兩只前頭，一副好斗的小模樣。當(dāng)您用手指去騷擾時(shí)，他立即產(chǎn)生抓握反射，這是與生俱來(lái)的本領(lǐng)，是不用老師教的。
在第一個(gè)月里，你可以輕輕地?fù)崦氖种福碳に植科つw的感覺(jué)，以此開(kāi)始您的訓(xùn)練計(jì)劃�！ 〉搅�2個(gè)月，寶寶的小手開(kāi)始松開(kāi)了，雖然有時(shí)也會(huì)伸展手指，但僅僅是一種無(wú)意識(shí)的動(dòng)作。您可以在上個(gè)月的基礎(chǔ)上，繼續(xù)按摩寶寶的小手，從指尖到手腕，之后輕柔地屈伸每個(gè)手指。還可以訓(xùn)練他的小手張開(kāi)握住您的食指，抽出來(lái)再放進(jìn)去，如此重復(fù)幾次。
3--4個(gè)月時(shí)，寶寶的小手大有長(zhǎng)進(jìn)，喜歡撫摸一切摸得到的東西。無(wú)論您把什么東西放在他的手邊，他都要用手摸一摸，而且常饒有興致地玩弄自己的一雙小手。起初只是一些無(wú)意的撫摸動(dòng)作，眼睛并不看著手的動(dòng)作，也不會(huì)主動(dòng)伸手去拿看到的東西，這說(shuō)明寶寶這時(shí)眼和手的動(dòng)作還不能協(xié)調(diào)。隨著這些動(dòng)作的實(shí)踐，寶寶逐漸把看到的東西與手的運(yùn)動(dòng)聯(lián)系起來(lái)，產(chǎn)生了有意的抓握動(dòng)作，這就是他最簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)活動(dòng)。當(dāng)然，這時(shí)的寶寶還沒(méi)有掌握抓握的技巧，手常常伸過(guò)了要抓的物體，東西也常常拿不穩(wěn)，還不能用指頭活動(dòng)，只會(huì)用整個(gè)手掌彎起來(lái)一把抓，動(dòng)作十分笨拙。這一時(shí)期，你應(yīng)該準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的玩具，誘導(dǎo)寶寶伸手去拿，刺激他養(yǎng)成見(jiàn)到東西就伸手的進(jìn)取精神�！∵M(jìn)入5--6個(gè)月，寶寶眼和手的動(dòng)作已基本協(xié)調(diào)，能隨意抓取周圍的東西，雖然還不是手指的動(dòng)作，但畢竟是大拇指和其他四指分開(kāi)來(lái)抓。這時(shí)您可以訓(xùn)練他有目的地抓取桌上的玩具，并搖晃、敲打。也可以準(zhǔn)備一些有彈性的橡皮玩具讓他隨意抓捏，喂水時(shí)，還可以訓(xùn)練他雙手扶握奶瓶。
7--8個(gè)月的寶寶更加能干，能將手中的玩具一只手換到另一只手，來(lái)回玩?zhèn)�不停，并且喜歡不厭其煩地用手里的玩具敲打桌面，很讓父母頭疼，還能同時(shí)拿兩件東西。過(guò)去，當(dāng)他手里已經(jīng)拿了一個(gè)玩具，再給他一個(gè)時(shí)，他就會(huì)像猴子掰玉米似地棄舊迎新�，F(xiàn)在則不同了，他能夠用雙手同時(shí)拿兩個(gè)玩具。在抓握技巧上，他已經(jīng)初步掌握了人手的抓握特點(diǎn)，拇指能與其他四指相對(duì)，像把小鉗子似的，并學(xué)會(huì)用指尖取物。在這兩個(gè)月中，您要因勢(shì)利導(dǎo)，教寶寶學(xué)會(huì)撕紙、滾球、拍手、招手、握手以及用手指取小糖球等動(dòng)作�！�
9--10個(gè)月時(shí)，寶寶會(huì)用拇指和食指捏取小物品，尤其喜歡將小的顆粒放入瓶子里，倒出，再放入。這時(shí)應(yīng)加強(qiáng)看護(hù)，防止寶寶將鈕扣和一些豆類物品塞進(jìn)鼻子或耳朵里。寶寶還學(xué)會(huì)用手勢(shì)代替語(yǔ)言，當(dāng)問(wèn)及：媽媽在哪一類問(wèn)題時(shí)，他不僅會(huì)用眼睛看，而且還會(huì)用手去指。這時(shí)的寶寶更加淘氣，并且學(xué)會(huì)了開(kāi)抽屜，常常擾得您家無(wú)寧日。根據(jù)這些物點(diǎn)，您可以引導(dǎo)寶寶學(xué)習(xí)剝糖紙，逐漸增強(qiáng)他對(duì)事物的感知能力。
到了11-1-2個(gè)月，臨近結(jié)業(yè)，寶寶的兩只手活動(dòng)自如。他能同時(shí)做不同的動(dòng)作，如一只手拿存錢罐，另一只手把硬幣放進(jìn)去。其指尖的靈巧程度也進(jìn)一步提高，能把盒蓋打開(kāi)，喜歡將手指伸入瓶子里探險(xiǎn)，會(huì)用鉛笑聲到處亂畫(huà)。這時(shí)，可以訓(xùn)練寶寶搭積木、用蠟筆涂鴉作畫(huà)、翻圖畫(huà)書(shū)等�！�
孩子到了2、3歲，隨著思維和動(dòng)作的發(fā)展，產(chǎn)生自己動(dòng)手的愿望，這時(shí)候父母最好順應(yīng)孩子的愿望，給他們更多實(shí)踐的機(jī)會(huì)。俗話說(shuō)：心靈手巧，手指運(yùn)動(dòng)對(duì)開(kāi)發(fā)孩子的智力功不可沒(méi)，所以，爸爸媽媽不妨借助一些簡(jiǎn)單的工具和游戲來(lái)幫助孩子的小手動(dòng)起來(lái)，提升其手指的靈巧程度。
撕紙 拿五顏六色的紙，讓孩子自由地撕成條、塊，并可以根據(jù)撕出的形狀，想像它是面條、餅干、小汽車、手表等等。如果家里有縫紉機(jī)，媽媽可以在比較硬的紙張上用縫紉機(jī)踏出針孔組成各色圖形，讓孩子撕下來(lái)玩。
折手帕 用一條手帕或一張面巾紙，教給孩子怎樣折出角、邊，然后再隨意折成各式各樣的東西，比如紙船、紙鶴、花朵、扇子、小老鼠等等。
穿珠子紐扣 讓孩子用線、塑料繩把各種色彩、形狀的珠子、紐扣穿起來(lái)。隨著孩子動(dòng)作的熟練和精細(xì)化，珠子和紐扣的洞眼可以逐漸變小，繩子逐漸變細(xì)、變軟。
夾玻璃珠 讓孩子用筷子把碗里的玻璃珠、乒乓球一個(gè)個(gè)夾到另一個(gè)容器里，鍛煉一段時(shí)間后，可以換成顆粒更小的糖果或黃豆、花生米等。
做動(dòng)作 教孩子在唱歌、跳舞、學(xué)兒歌的同時(shí)，用小手比劃出各種動(dòng)作，把內(nèi)容表演出來(lái)。
生活自理 隨著年齡的增長(zhǎng)，可以結(jié)合日常生活，讓孩子自己系鞋帶、穿衣服;自己拿筷子吃飯;外出游玩兒，讓孩子把自己想帶的小食品、餐巾紙、小玩具等裝進(jìn)自己的小包。這樣做既能使孩子學(xué)會(huì)自己照顧自己，也能使他們的小手得到鍛煉。
手工制作 給孩子準(zhǔn)備一把幼兒專用的圓頭的安全小剪刀，教他們學(xué)習(xí)如何剪紙;拼插類玩具也能很好地操練孩子的手指，增進(jìn)孩子精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展。
手指的運(yùn)動(dòng)可以刺激大腦的廣大區(qū)域，而通過(guò)大腦的思維和眼睛的觀察又可以不斷糾正改善手指動(dòng)作的精細(xì)化程度。眼、手、腦的配合協(xié)調(diào)能夠極大地促進(jìn)幼兒的智力發(fā)展。所以家長(zhǎng)務(wù)必給孩子提供多動(dòng)手的機(jī)會(huì)。
育兒?jiǎn)柎饘＜遥?em>馬蘭花
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