問：我家寶寶快三個月了，用玩具逗他也不是很感興趣，從來沒有主動抓握過玩具，都是我塞到他手里，如何才能訓(xùn)練寶寶的抓握能力?
搖籃媽媽louisaxu
答：剛出生的寶寶緊緊攥著兩只前頭，一副好斗的小模樣。當(dāng)您用手指去騷擾時，他立即產(chǎn)生抓握反射，這是與生俱來的本領(lǐng)，是不用老師教的�！�
在第一個月里，你可以輕輕地?fù)崦氖种�，刺激他手部皮膚的感覺，以此開始您的訓(xùn)練計劃�！ 〉搅�2個月，寶寶的小手開始松開了，雖然有時也會伸展手指，但僅僅是一種無意識的動作。您可以在上個月的基礎(chǔ)上，繼續(xù)按摩寶寶的小手，從指尖到手腕，之后輕柔地屈伸每個手指。還可以訓(xùn)練他的小手張開握住您的食指，抽出來再放進(jìn)去，如此重復(fù)幾次�！�
3--4個月時，寶寶的小手大有長進(jìn)，喜歡撫摸一切摸得到的東西。無論您把什么東西放在他的手邊，他都要用手摸一摸，而且常饒有興致地玩弄自己的一雙小手。起初只是一些無意的撫摸動作，眼睛并不看著手的動作，也不會主動伸手去拿看到的東西，這說明寶寶這時眼和手的動作還不能協(xié)調(diào)。隨著這些動作的實踐，寶寶逐漸把看到的東西與手的運動聯(lián)系起來，產(chǎn)生了有意的抓握動作，這就是他最簡單的認(rèn)識活動。當(dāng)然，這時的寶寶還沒有掌握抓握的技巧，手常常伸過了要抓的物體，東西也常常拿不穩(wěn)，還不能用指頭活動，只會用整個手掌彎起來一把抓，動作十分笨拙。這一時期，你應(yīng)該準(zhǔn)備一些簡單的玩具，誘導(dǎo)寶寶伸手去拿，刺激他養(yǎng)成見到東西就伸手的進(jìn)取精神�！∵M(jìn)入5--6個月，寶寶眼和手的動作已基本協(xié)調(diào)，能隨意抓取周圍的東西，雖然還不是手指的動作，但畢竟是大拇指和其他四指分開來抓。這時您可以訓(xùn)練他有目的地抓取桌上的玩具，并搖晃、敲打。也可以準(zhǔn)備一些有彈性的橡皮玩具讓他隨意抓捏，喂水時，還可以訓(xùn)練他雙手扶握奶瓶。
7--8個月的寶寶更加能干，能將手中的玩具一只手換到另一只手，來回玩?zhèn)�不停，并且喜歡不厭其煩地用手里的玩具敲打桌面，很讓父母頭疼，還能同時拿兩件東西。過去，當(dāng)他手里已經(jīng)拿了一個玩具，再給他一個時，他就會像猴子掰玉米似地棄舊迎新�，F(xiàn)在則不同了，他能夠用雙手同時拿兩個玩具。在抓握技巧上，他已經(jīng)初步掌握了人手的抓握特點，拇指能與其他四指相對，像把小鉗子似的，并學(xué)會用指尖取物。在這兩個月中，您要因勢利導(dǎo)，教寶寶學(xué)會撕紙、滾球、拍手、招手、握手以及用手指取小糖球等動作�！�
9--10個月時，寶寶會用拇指和食指捏取小物品，尤其喜歡將小的顆粒放入瓶子里，倒出，再放入。這時應(yīng)加強看護(hù)，防止寶寶將鈕扣和一些豆類物品塞進(jìn)鼻子或耳朵里。寶寶還學(xué)會用手勢代替語言，當(dāng)問及：媽媽在哪一類問題時，他不僅會用眼睛看，而且還會用手去指。這時的寶寶更加淘氣，并且學(xué)會了開抽屜，常常擾得您家無寧日。根據(jù)這些物點，您可以引導(dǎo)寶寶學(xué)習(xí)剝糖紙，逐漸增強他對事物的感知能力。
到了11-1-2個月，臨近結(jié)業(yè)，寶寶的兩只手活動自如。他能同時做不同的動作，如一只手拿存錢罐，另一只手把硬幣放進(jìn)去。其指尖的靈巧程度也進(jìn)一步提高，能把盒蓋打開，喜歡將手指伸入瓶子里探險，會用鉛笑聲到處亂畫。這時，可以訓(xùn)練寶寶搭積木、用蠟筆涂鴉作畫、翻圖畫書等�！�
孩子到了2、3歲，隨著思維和動作的發(fā)展，產(chǎn)生自己動手的愿望，這時候父母最好順應(yīng)孩子的愿望，給他們更多實踐的機會。俗話說：心靈手巧，手指運動對開發(fā)孩子的智力功不可沒，所以，爸爸媽媽不妨借助一些簡單的工具和游戲來幫助孩子的小手動起來，提升其手指的靈巧程度。
撕紙 拿五顏六色的紙，讓孩子自由地撕成條、塊，并可以根據(jù)撕出的形狀，想像它是面條、餅干、小汽車、手表等等。如果家里有縫紉機，媽媽可以在比較硬的紙張上用縫紉機踏出針孔組成各色圖形，讓孩子撕下來玩。
折手帕 用一條手帕或一張面巾紙，教給孩子怎樣折出角、邊，然后再隨意折成各式各樣的東西，比如紙船、紙鶴、花朵、扇子、小老鼠等等。
穿珠子紐扣 讓孩子用線、塑料繩把各種色彩、形狀的珠子、紐扣穿起來。隨著孩子動作的熟練和精細(xì)化，珠子和紐扣的洞眼可以逐漸變小，繩子逐漸變細(xì)、變軟。
夾玻璃珠 讓孩子用筷子把碗里的玻璃珠、乒乓球一個個夾到另一個容器里，鍛煉一段時間后，可以換成顆粒更小的糖果或黃豆、花生米等。
做動作 教孩子在唱歌、跳舞、學(xué)兒歌的同時，用小手比劃出各種動作，把內(nèi)容表演出來。
生活自理 隨著年齡的增長，可以結(jié)合日常生活，讓孩子自己系鞋帶、穿衣服;自己拿筷子吃飯;外出游玩兒，讓孩子把自己想帶的小食品、餐巾紙、小玩具等裝進(jìn)自己的小包。這樣做既能使孩子學(xué)會自己照顧自己，也能使他們的小手得到鍛煉。
手工制作 給孩子準(zhǔn)備一把幼兒專用的圓頭的安全小剪刀，教他們學(xué)習(xí)如何剪紙;拼插類玩具也能很好地操練孩子的手指，增進(jìn)孩子精細(xì)動作的發(fā)展。
手指的運動可以刺激大腦的廣大區(qū)域，而通過大腦的思維和眼睛的觀察又可以不斷糾正改善手指動作的精細(xì)化程度。眼、手、腦的配合協(xié)調(diào)能夠極大地促進(jìn)幼兒的智力發(fā)展。所以家長務(wù)必給孩子提供多動手的機會。
育兒問答專家：馬蘭花
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