感官教育教具：粉紅塔，棕色梯，長棒，插座圓柱體，二項式感官教具在蒙氏教育中占有突出的地位，蒙氏經(jīng)過多年觀察發(fā)現(xiàn)，兒童從出生到5歲是感覺敏感期，在1.5—2.5歲達(dá)到高峰。兒童通過感覺直接接觸周圍世界，利用感覺收集外界的各種刺激，獲得經(jīng)驗。同時通過教具讓幼兒認(rèn)識大小，長短，粗細(xì)等抽象的概念，培養(yǎng)幼兒的秩序感，學(xué)會根據(jù)事物的顏色、大小進(jìn)行分類及空間整合能力，經(jīng)過一段時間的積累，學(xué)會初步的概括和思維能力。幾何教育系列 （附贈教育圖書及教育光碟）幾何教育教具： 幾何圖形嵌板，構(gòu)成三角形（三角形盒、長方形盒、大六邊形盒、小六邊形盒），幾何立體組幾何教具是讓幼兒初步認(rèn)識三角形的構(gòu)成、其他基礎(chǔ)幾何圖形及幾何立體，由平面逐步轉(zhuǎn)向立體的抽象思維也是培養(yǎng)幼兒秩序感及邏輯思維的重要環(huán)節(jié)。通過教具的反復(fù)練習(xí)，鞏固之前其他感官教具對幼兒邏輯思維能力的鍛煉。對幼兒的教育應(yīng)先培養(yǎng)直覺思維，行動思維，接著才有形象思維。最后達(dá)到抽象思維和邏輯思維。數(shù)與量教育系列 （附贈教育圖書及教育光碟）數(shù)與量教育教具： 砂數(shù)字板，數(shù)棒，塞根板，數(shù)字與籌碼，個十百千，一百連續(xù)數(shù)板3—7歲是幼兒發(fā)展數(shù)理邏輯思維能力最快的時期，應(yīng)適當(dāng)讓幼兒了解初步的數(shù)與量的關(guān)系。蒙臺梭利數(shù)學(xué)教育的特色，是以特殊的數(shù)理教具作為基礎(chǔ)的，重視數(shù)量、數(shù)名、數(shù)字之間的關(guān)系，重視0的概念，十進(jìn)位法的重要性及連續(xù)數(shù)之間的關(guān)系。蒙臺梭利經(jīng)過幾十年的數(shù)學(xué)教學(xué)，開發(fā)了獨特的專業(yè)教具用以打開幼兒的數(shù)學(xué)心智。運(yùn)算教育系列 （附贈教育圖書及教育光碟）運(yùn)算教育教具：加法板，減法板，乘法板，除法板，加減混合接龍，郵票游戲幼兒對數(shù)與量之間有了初步的了解后，逐步進(jìn)入了運(yùn)算階段的學(xué)習(xí)，運(yùn)用專業(yè)的教具將復(fù)雜的加法、減法、乘法及除法運(yùn)算直觀的擺放出來，讓幼兒通過心，手，眼同時的“工作”理解抽象的數(shù)學(xué)概念，為幼兒營造“工作”成功后的成就感。蒙臺梭利強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)兒童的數(shù)學(xué)心智，培養(yǎng)兒童的數(shù)學(xué)心智也就是培養(yǎng)兒童數(shù)學(xué)的感受力，而不是技巧，她認(rèn)為數(shù)學(xué)心智，可以影響兒童的性格形成，使兒童將來做什么事都會井然有序，按部就班。云和大自然教玩具有限公司
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