不同階段的“無理要求”應區(qū)別對待

編輯: 路逍遙 關鍵詞: 家庭教育 來源: 逍遙右腦記憶

  二三歲的孩子每天都會有一些讓父母發(fā)火的表現(xiàn),面對孩子的那些“無理”,父母該如何理解,又該如何解決呢?

  表現(xiàn)1:總把玩具占為己有  案例:兩歲的津津在解  決問題的時候,總是用手多、用嘴少。見到別的小朋友拿著他的玩具玩,常常走上前去大聲喊叫:“這是我的!”然后不由分說把小朋友推倒,奪回玩具! 》治觯哼@么大的孩子還不太懂得“與人分享”的道理,所以,父母要逐漸鼓勵孩子和小朋友一起玩,并且給他一些時間。隨著他慢慢長大,他會懂得這個道理的。如果在他四五歲時還是欺負小朋友,那么父母要堅決制止,并一定要讓他道歉! √崾荆航鉀Q問題的時候,一定要讓孩子明白自己錯在哪里。對3歲以后的孩子,還應指出他的行為已經(jīng)傷害了其他小朋友。如果見孩子能善待小朋友,就應及時予以鼓勵。  表現(xiàn)2:口中常吐難聽的話  案例:4歲的多多開始說一些讓父母傷心的難聽話,譬如媽媽說現(xiàn)在不能看電視了或是明天不能去游樂場了,他就會怒不可遏地對媽媽說:“我討厭你”甚至開始拳打腳踢! 》治觯4歲的孩子,還難以用恰當?shù)脑~匯來表達自己強烈的情緒。所以,父母需要教會他一些正確的表達方式! √崾荆簨寢寫届o地拉著孩子的手,蹲下來告訴他:“媽媽不喜歡你這么說”。還可以教會孩子一些“談條件”的方式,一起商量一個大家都能接受的解決辦法。當孩子學到了更復雜的表達方式時,他就會減少惡語相向的次數(shù)。
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