倒數(shù)培養(yǎng)數(shù)理邏輯思維。
數(shù)理邏輯智能是指人進行計算、量化、思考明天和假設以及進行復雜數(shù)字運算的能力，其構成要素主要有數(shù)字計算能力、邏輯思維能力、問題解決能力、歸納和演繹推理能力以及對應模型和關系的辨別即空間想象能力等。
寶寶可能會算“1+3=4”，但是未必知道“3+1=4”。這是因為寶寶沒有弄清楚數(shù)的順序。如果他有學習倒數(shù)，可能就知道這條題只是簡單把3和1調(diào)換位置。學習倒數(shù)有助于寶寶理解數(shù)的順序和感受自然數(shù)列中序列之間的可逆性及可傳遞性。
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學習倒數(shù)的方法
爬樓梯
我們都知道，上下樓梯不但是一項關節(jié)活動，而且是一項很好的平衡活動。爬樓梯可以使寶寶膝關節(jié)活動靈活，肌肉結實有韌性，且大腦控制系統(tǒng)經(jīng)常受到動作指令的刺激也變得特別敏捷，眼、手、腳協(xié)調(diào)能力增強。但是你知道不？爬樓梯也是一種很好的學倒數(shù)的情景！家長可以教寶寶一邊唱：“12345，上樓我順數(shù)，54321，下樓你倒數(shù)，天天練身體，天天學數(shù)數(shù)”，一邊讓寶寶上下樓梯。
對于比較小的寶寶，選一段級數(shù)較少的樓梯讓寶寶練習�？礃翘萦袔准�，就規(guī)定寶寶幾步要跨到頂。如是六級樓梯，就規(guī)定6步走完。家長數(shù)“1?2?3?4?5?6”。每數(shù)一個數(shù)，寶寶跨一步，數(shù)字數(shù)完，寶寶也跨到頂了。完成了可以獎勵一面小旗，然后再拿著旗子，倒數(shù)著往下走。“6?5?4?3?2?1”。如果寶寶膽怯，父母可先扶其單手陪著一起走。能穩(wěn)當?shù)厣舷铝�，就逐漸放手讓其獨行。。
觀看錄像
（1）、嫦娥一號探月衛(wèi)星發(fā)射錄像。
（2）、新年鐘聲即將敲響時倒計時錄像。
（3）、交通信號燈紅綠燈倒計時錄像。
把順數(shù)和倒數(shù)運用在生活中為了讓孩子們更清楚地意識到，順數(shù)和倒數(shù)在我們的日常生活中的應用，激起幼兒學習數(shù)學的興趣。讓幼兒覺得數(shù)學活動充滿樂趣。。
搭積木
邀請鄰居寶寶一起過來玩搭積木比賽，看誰在規(guī)定時間內(nèi)把積木壘得高！倒數(shù)20秒，家長要大聲地把數(shù)讀出來“20~19~18~17……5~4~3~2~1！”讓寶寶們從游戲中感受到倒數(shù)的刺激。競賽性游戲是寶寶喜歡的活動。寶寶對帶有競爭性的活動有較大的興趣，可以吸引他們的注意力，引發(fā)探索的欲望。這個游戲，滿足幼兒競爭心理的發(fā)展，從而間接激發(fā)幼兒的學習興趣，在競爭中體驗倒數(shù)。
拍手游戲
家長與寶寶一起玩拍手游戲。拍手次數(shù)說數(shù)多1。如：媽媽說3，寶寶說拍6,6比5多1，拍6下手。拍手次數(shù)比說的少1。如：媽媽說3，寶寶說拍2,2比3少1，拍2下手。開始的時候按照寶寶認識數(shù)的多少（如認識1?10)，就先順著拍手。再后來按遞減順序拍手。到后來寶寶熟練之后，增加和減少交替進行。如：媽媽說3，寶寶拍少1，寶寶拍2下手。媽媽繼續(xù)說4，寶寶拍多1下，寶寶拍5。又或者，媽媽負責遞增順序拍，寶寶負責遞減順序。拍。媽媽喊5，寶寶拍4下。寶寶喊6，媽媽拍7下。這樣交替進行考寶寶的反應能力。
（文章來源：太平洋親子網(wǎng)）
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/703599.html
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