在日常生活中，有些家長只重視抓孩子的觀察力、記憶力、思維力、想象力等智力因素方面的培養(yǎng)，而卻往往忽視了對孩子的興趣、意志、情感、毅力等非智力因素方面的培養(yǎng)。筆者認為，這種做法是有失偏頗的。
固然，培養(yǎng)孩子成才必須有智力因素作基礎(chǔ)，但是不能因此而只重視抓孩子的智力因素培養(yǎng)，而忽視孩子的非智力因素培養(yǎng)。因為非智力因素對孩子的成才也是非常重要的。智力因素和非智力因素，對于孩子的成才來說，好比是一只鳥的兩只翅膀。只用一只翅膀，是不可能飛高的。美國心理學家推孟對105名最成功者和同樣數(shù)量的不成功者作過分析，發(fā)現(xiàn)二者的差異主要是取得成功的堅持力、為實現(xiàn)目標不斷積累成果的能力、自信心和克服自卑感的能力、適當?shù)倪m應(yīng)能力和實現(xiàn)目標的內(nèi)驅(qū)力。
而以上這四個方面，主要屬于非智力因素方面。美國精神病學家凡林特在研究中也發(fā)現(xiàn)，唯智力型的早期教育不是培養(yǎng)孩子成才的成功方法，用這種方法培養(yǎng)出來的孩子，往往小時候智力處于中上水平，有的甚至是佼佼者，但長大以后，他們往往就黯然無色，遠遠地落在一般同學的后邊�？梢姡侵橇σ蛩貙τ诤⒆拥某刹牌鹬种匾淖饔�。“天才出于勤奮”這句名言，說的也是達個道理。
所以，父母在教育孩子的過程中，要擺正培養(yǎng)智力因素和培養(yǎng)非智力因素的位置，即不僅要重視抓孩子的智力開發(fā)，也要重視抓孩子的非智力因素培養(yǎng)。
在具體實踐中，一方面，要在開發(fā)孩子的智力方面加大投資。另一方面，還要在培養(yǎng)孩子具有純正的動機、良好的心理和情感、強烈的興趣、堅強的意志、堅韌不拔的毅力等方面下大力氣。只有這樣，才能把孩子培養(yǎng)成為有用的人才。
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