“建業(yè)，你過來，我要宣布一個家庭計劃��！”沒等方建業(yè)屁股坐穩(wěn)，陳蓉就迫不及待的說。“你說吧，我洗雙耳恭聽。”方建業(yè)故意拽拽耳朵說。陳蓉義正詞嚴(yán)的說：“要嚴(yán)肅！這是一個很嚴(yán)肅的問題——從明天開始我們要一起對朵朵進行教育。”“��？老大，寶寶還沒滿月就教育？揠苗助長吧！”“你懂什么呀!這叫教育從零歲開始。”陳蓉做滿腹經(jīng)綸狀。
當(dāng)今社會，很多年輕的父母都開始實踐“零歲教育”，所謂“零歲教育”即從小兒一出生就開始接受教育。談到零歲教育，很多人會質(zhì)疑，剛出生的小兒什么都不懂，毫無認(rèn)知能力，對他們進行教育幾乎就是對牛彈琴，能起多大的作用？
☆大腦發(fā)育未完善時亦可 “潛移默化”
剛出生不久的寶寶，大腦發(fā)育和功能并不完善，對各種刺激所作出的反應(yīng)定位不準(zhǔn)，有一點不舒服，如尿濕、疼痛、過冷、過熱等，容易出現(xiàn)全身反應(yīng)，如哭鬧、煩躁、手腳亂舞亂蹬等，對良性刺激如母親喂奶等，會因高興而會手舞足蹈。
您知道嗎？
剛出生的嬰兒，由于大腦皮質(zhì)的發(fā)育尚未完全成熟，神經(jīng)系統(tǒng)，功能尚未完善，他們最初的行為主要是通過皮層下中樞完成的無條件反射來保證內(nèi)部器官功能和對外環(huán)境的最初適應(yīng)。而隨著產(chǎn)后天數(shù)的增長，在外界環(huán)境的不斷刺激下，大腦皮質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能也日趨完善，許多無條件反射逐漸消失，而條件反射逐步形成，這也標(biāo)志著兒童心理的產(chǎn)生。
大家所說的零歲教育，主要的目的就是要培養(yǎng)寶寶的潛意識，也就是重視“潛移默化”的作用。
☆什么是潛意識？
在心理學(xué)上通常把不知不覺、沒有意識到的、不能用語言表達(dá)出來的心理活動稱之為“無意識活動”。又因“無意識”是暗中對意識發(fā)生作用的，故又稱作“潛意識”。潛意識“很勤奮”， 即使人已處于睡眠狀態(tài)它也在不停地活動，它繼續(xù)有條不紊地將進入潛意識領(lǐng)域的各種信息進行排列組合，最后將工作的結(jié)果輸送到意識中去，讓其在意識活動中產(chǎn)生它應(yīng)有的作用。由此可見，潛意識工作的質(zhì)量對意識工作的質(zhì)量會產(chǎn)生一定的影響。
☆潛意識對寶寶的作用
寶寶出生后，各種信息紛紛涌向他，他的各個器官以及那若有若無，百般神秘的“第六感覺”——潛意識一起開始貪婪地吸收有效信息，其中潛意識有著重要作用。
潛意識能力的發(fā)展同意識能力的發(fā)展正好相反，孩子越小，越接近零歲，潛意識對他的作用就越大。剛出生不久的嬰兒能把周圍環(huán)境中的一切和生活中所經(jīng)歷的一切都記錄在頭腦中，然后最大限度地運用潛意識進行復(fù)雜多樣的排列組合，從而認(rèn)識新世界。因此，孩子在后來所萌發(fā)出的才能，完全是從潛意識的記憶中萌生出來的。
綜上可知，潛意識的學(xué)習(xí)是嬰幼兒期的一種重要學(xué)習(xí)，是大人們需要經(jīng)過艱苦努力才能學(xué)到的東西。嬰幼兒能以潛意識輕松掌握很多東西，而且不會有不愉快的情緒也不會有過重的負(fù)擔(dān)。寶寶還會通過自己的無意注意、無意記憶以及本能的好奇、模仿、揣摩學(xué)會很復(fù)雜的技藝。一個2歲多的孩子，他父親非常喜歡下圍棋，下棋的時候父親經(jīng)常帶著他，他總是在一旁看，不知不覺地把圍棋的章法記錄下來，并能通過潛意識的高度作用，居然會嫻熟地下圍棋甚至能戰(zhàn)勝大人。許多這樣的例子都證明——為孩子的潛意識創(chuàng)造良好的環(huán)境，非常重要性。
(插入潛移默化)
您知道嗎？
◆美國語言學(xué)家韋伯斯特降生在父親說英語、母親說法語、祖父說德語、保姆說北歐語的家庭中，這樣優(yōu)良的語言環(huán)境，無意間使他在12歲時就熟練地掌握了幾國的語言。
◆著名作家馬克·吐溫說過：“我這一生不曾工作過，我的幽默和偉大的著作都來自于潛意識心智無窮盡的寶藏。”
徐博士溫馨提示：
日常生活中，注重孩子的潛意識培養(yǎng)，是在對寶寶進行“第二次孕育”中濃墨重彩的一筆。孩子在生活中接收到的信息與其心靈碰撞，逐漸形成自己的感受，慢慢沉淀下來，固定下來，約3～4年后鑄成潛意識。這種潛意識會深深地影響孩子的后續(xù)發(fā)展和一生的生活。因此，父母選擇怎樣的環(huán)境，給孩子做怎樣的表率等問題特別值得父母的思考。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/708739.html
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