“建業(yè)，你過(guò)來(lái)，我要宣布一個(gè)家庭計(jì)劃��！”沒(méi)等方建業(yè)屁股坐穩(wěn)，陳蓉就迫不及待的說(shuō)。“你說(shuō)吧，我洗雙耳恭聽(tīng)。”方建業(yè)故意拽拽耳朵說(shuō)。陳蓉義正詞嚴(yán)的說(shuō)：“要嚴(yán)肅！這是一個(gè)很嚴(yán)肅的問(wèn)題——從明天開(kāi)始我們要一起對(duì)朵朵進(jìn)行教育。”“�。坷洗�，寶寶還沒(méi)滿月就教育？揠苗助長(zhǎng)吧！”“你懂什么呀!這叫教育從零歲開(kāi)始。”陳蓉做滿腹經(jīng)綸狀。

　　當(dāng)今社會(huì)，很多年輕的父母都開(kāi)始實(shí)踐“零歲教育”，所謂“零歲教育”即從小兒一出生就開(kāi)始接受教育。談到零歲教育，很多人會(huì)質(zhì)疑，剛出生的小兒什么都不懂，毫無(wú)認(rèn)知能力，對(duì)他們進(jìn)行教育幾乎就是對(duì)牛彈琴，能起多大的作用？

　　☆大腦發(fā)育未完善時(shí)亦可 “潛移默化”

　　剛出生不久的寶寶，大腦發(fā)育和功能并不完善，對(duì)各種刺激所作出的反應(yīng)定位不準(zhǔn)，有一點(diǎn)不舒服，如尿濕、疼痛、過(guò)冷、過(guò)熱等，容易出現(xiàn)全身反應(yīng)，如哭鬧、煩躁、手腳亂舞亂蹬等，對(duì)良性刺激如母親喂奶等，會(huì)因高興而會(huì)手舞足蹈。

　　您知道嗎？

　　剛出生的嬰兒，由于大腦皮質(zhì)的發(fā)育尚未完全成熟，神經(jīng)系統(tǒng)，功能尚未完善，他們最初的行為主要是通過(guò)皮層下中樞完成的無(wú)條件反射來(lái)保證內(nèi)部器官功能和對(duì)外環(huán)境的最初適應(yīng)。而隨著產(chǎn)后天數(shù)的增長(zhǎng)，在外界環(huán)境的不斷刺激下，大腦皮質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能也日趨完善，許多無(wú)條件反射逐漸消失，而條件反射逐步形成，這也標(biāo)志著兒童心理的產(chǎn)生。

　　大家所說(shuō)的零歲教育，主要的目的就是要培養(yǎng)寶寶的潛意識(shí)，也就是重視“潛移默化”的作用。

　　☆什么是潛意識(shí)？

　　在心理學(xué)上通常把不知不覺(jué)、沒(méi)有意識(shí)到的、不能用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)的心理活動(dòng)稱之為“無(wú)意識(shí)活動(dòng)”。又因“無(wú)意識(shí)”是暗中對(duì)意識(shí)發(fā)生作用的，故又稱作“潛意識(shí)”。潛意識(shí)“很勤奮”， 即使人已處于睡眠狀態(tài)它也在不停地活動(dòng)，它繼續(xù)有條不紊地將進(jìn)入潛意識(shí)領(lǐng)域的各種信息進(jìn)行排列組合，最后將工作的結(jié)果輸送到意識(shí)中去，讓其在意識(shí)活動(dòng)中產(chǎn)生它應(yīng)有的作用。由此可見(jiàn)，潛意識(shí)工作的質(zhì)量對(duì)意識(shí)工作的質(zhì)量會(huì)產(chǎn)生一定的影響。

　　☆潛意識(shí)對(duì)寶寶的作用

　　寶寶出生后，各種信息紛紛涌向他，他的各個(gè)器官以及那若有若無(wú)，百般神秘的“第六感覺(jué)”——潛意識(shí)一起開(kāi)始貪婪地吸收有效信息，其中潛意識(shí)有著重要作用。

　　潛意識(shí)能力的發(fā)展同意識(shí)能力的發(fā)展正好相反，孩子越小，越接近零歲，潛意識(shí)對(duì)他的作用就越大。剛出生不久的嬰兒能把周圍環(huán)境中的一切和生活中所經(jīng)歷的一切都記錄在頭腦中，然后最大限度地運(yùn)用潛意識(shí)進(jìn)行復(fù)雜多樣的排列組合，從而認(rèn)識(shí)新世界。因此，孩子在后來(lái)所萌發(fā)出的才能，完全是從潛意識(shí)的記憶中萌生出來(lái)的。

　　綜上可知，潛意識(shí)的學(xué)習(xí)是嬰幼兒期的一種重要學(xué)習(xí)，是大人們需要經(jīng)過(guò)艱苦努力才能學(xué)到的東西。嬰幼兒能以潛意識(shí)輕松掌握很多東西，而且不會(huì)有不愉快的情緒也不會(huì)有過(guò)重的負(fù)擔(dān)。寶寶還會(huì)通過(guò)自己的無(wú)意注意、無(wú)意記憶以及本能的好奇、模仿、揣摩學(xué)會(huì)很復(fù)雜的技藝。一個(gè)2歲多的孩子，他父親非常喜歡下圍棋，下棋的時(shí)候父親經(jīng)常帶著他，他總是在一旁看，不知不覺(jué)地把圍棋的章法記錄下來(lái)，并能通過(guò)潛意識(shí)的高度作用，居然會(huì)嫻熟地下圍棋甚至能戰(zhàn)勝大人。許多這樣的例子都證明——為孩子的潛意識(shí)創(chuàng)造良好的環(huán)境，非常重要性。

　　(插入潛移默化)

　　您知道嗎？

　　◆美國(guó)語(yǔ)言學(xué)家韋伯斯特降生在父親說(shuō)英語(yǔ)、母親說(shuō)法語(yǔ)、祖父說(shuō)德語(yǔ)、保姆說(shuō)北歐語(yǔ)的家庭中，這樣優(yōu)良的語(yǔ)言環(huán)境，無(wú)意間使他在12歲時(shí)就熟練地掌握了幾國(guó)的語(yǔ)言。

　　◆著名作家馬克·吐溫說(shuō)過(guò)：“我這一生不曾工作過(guò)，我的幽默和偉大的著作都來(lái)自于潛意識(shí)心智無(wú)窮盡的寶藏。”

　　徐博士溫馨提示：

　　日常生活中，注重孩子的潛意識(shí)培養(yǎng)，是在對(duì)寶寶進(jìn)行“第二次孕育”中濃墨重彩的一筆。孩子在生活中接收到的信息與其心靈碰撞，逐漸形成自己的感受，慢慢沉淀下來(lái)，固定下來(lái)，約3～4年后鑄成潛意識(shí)。這種潛意識(shí)會(huì)深深地影響孩子的后續(xù)發(fā)展和一生的生活。因此，父母選擇怎樣的環(huán)境，給孩子做怎樣的表率等問(wèn)題特別值得父母的思考。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/708739.html

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