前言：寶寶從一開始就需要人們對孩子的需求的響應(yīng)，因此寶寶們會通過他們所能表達(dá)的各種方式來引起家長的注意。特別是在親子互動情感交流的方面。需要家長對于寶寶的這種特有的表達(dá)方式相對的了解。

　　寶寶對于他喜好的人或事物，會欣然接受，甚至緊抓著不放；相反地，如果是他所排斥的，他就會立刻上演哭鬧打人全武行的戲碼。寶寶的世界很單純，但這并不代表他們就不需要社交了。對照顧者來說，教寶寶如何與人相處是項重要的課程，如何讓他與人和平相處，有禮貌地對待周圍的人和事物，是奠定寶寶日后與人相處的重要根基。

　　嬰兒從出生開始就會期望他人響應(yīng)自己的需求，他們會通過各種方式讓別人注意他們的需要，尤其是親子之間的情感交流，寶寶具有發(fā)出信息和樂于接受母親響應(yīng)的本能，這種與父母之間最初的雙向情感是一切社會交際的基礎(chǔ)。如果父母們希望寶寶長大后能成為一個性格開朗、受人歡迎和喜愛的人，從出生開始，就要對他們與生俱來的社交本能給予特別的關(guān)注和響應(yīng)，時時關(guān)注寶寶需要什么，幫助他們順利走上社交之路。

　　當(dāng)你看著你的寶寶和別的小朋友一起玩樂、分享食物時，那純真的畫面是否也讓你莞爾一笑？“分享”是寶寶正式踏入交際的開始，通過物品的共享與他人交流，從你來我往的游戲互動中，學(xué)習(xí)禮讓、分享。其實，在擁有自主意識前，寶寶已經(jīng)有了他獨特的一套面對他人的方式，這也是種“交際”，不同的是，此時的寶寶只是單純地表達(dá)他的喜好。各年齡層的寶寶對人的方式是不同的，如何依照寶寶的差異性給予適當(dāng)?shù)慕甜B(yǎng)方式，與寶寶將來的社交發(fā)展有著密切的關(guān)系。在此與照顧者分享一些有用的方法，一起來探索寶寶的內(nèi)心世界。

　　3-4個月

　　多滿足寶寶想聽、想看的欲望以及留意寶寶對照顧者的表達(dá)方式，如逗他、抱他、對著他微笑，做出點頭、搖晃的響應(yīng)。你會發(fā)現(xiàn)，寶寶會把頭轉(zhuǎn)向說話的人并微笑以對，有時也會以蹬腿和擺手表達(dá)快樂。另外，此階段的寶寶有自己特定喜歡的人，他可能會黏著某個人，一放手便會因充滿不安全感而嚎啕大哭。

　　應(yīng)對對策

　　平時多與寶寶對話，如此有助于促進(jìn)寶寶的反應(yīng)。例如，當(dāng)要和寶寶的皮膚接觸時，可以看著他，并對視而笑，和他說說話。在寶寶的世界里，對與人交流的第一印象即是媽媽喂奶，奶瓶和媽媽的乳房會使他感到滿足和快樂，同時也體驗著這最初的社交接觸，對你的寶寶而言，這是段最享受的時光。

　　此階段的寶寶，之所以會有“特定喜歡的人”，主要是因為他認(rèn)為對方可以滿足他的需求。例如，有些寶寶會黏著媽媽，主要是因為母親能供給他母乳，滿足他饑餓的需求。寶寶有這樣的舉動是正常的，并非一味只想黏著某個人，等到他過了這一個階段，自然會開始慢慢習(xí)慣與其他人相處，不會再堅持非要某個人照顧不可。

　　若是1歲以上的寶寶喜愛黏著特定的人，家長要留意是否是自己陪孩子的時間不夠。不管每天生活多忙碌，撥出時間陪小孩是不可少的。你對孩子的付出，他都會記在心里，但千萬別用補(bǔ)償?shù)男膽B(tài)去陪孩子，他要的是你發(fā)自內(nèi)心的付出。此外，同一個屋檐下應(yīng)盡量做到教育的方式要一致，不僅是父母，即使是爺爺、奶奶的教育方式也不應(yīng)大相徑庭，不可以有人扮白臉，有人扮黑臉，如此這般寶寶當(dāng)然只會喜歡疼愛他的人。

　　4-6個月

　　寶寶開始對外界溝通產(chǎn)生濃厚興趣，不喜歡一個人獨處，時常發(fā)出“么么”、“叭叭”、“噠噠”等各種聲音，有時會以假咳嗽和咂舌聲來吸引人，他可能會摸著媽媽的臉表示問好，而且總是黏著媽媽或讓媽媽緊緊地抱著他，見到熟悉的人會報以微笑。反之，如果見到陌生人就轉(zhuǎn)過臉表示害羞，甚至害怕地大哭起來。

　　應(yīng)對對策

　　認(rèn)生對寶寶來說，是區(qū)別身邊的家人與陌生人的反應(yīng)，此時家長不可責(zé)怪寶寶。如果因?qū)殞氄J(rèn)生而減少出門的機(jī)會，對寶寶的發(fā)展反而沒有幫助。家長可以先讓寶寶從熟悉住家附近的環(huán)境開始，每次出門時跟寶寶介紹周圍的環(huán)境，讓他慢慢地熟悉外在世界，不要一開始就帶寶寶到人聲嘈雜的地方，如此會給寶寶造成不必要的壓力。如果親友要抱寶寶，他因認(rèn)生而出現(xiàn)抗拒的肢體語言，家長不要勉強(qiáng)寶寶，硬要讓對方抱，可以跟對方說：“他現(xiàn)在可能不太喜歡，我們稍微緩一下再讓你抱他。”如果家中有陌生客人要來，家長應(yīng)先跟寶寶介紹客人，不管寶寶是否聽得懂，都應(yīng)讓寶寶做好心理準(zhǔn)備，以免不適應(yīng)。親子教育

　　父母平常應(yīng)多花時間促進(jìn)寶寶對外在世界的認(rèn)知，不能等到問題出現(xiàn)時，才去想解決之道。經(jīng)驗的累積，能讓寶寶在自然的情況下面對周圍的世界，父母應(yīng)主動扮演好引導(dǎo)者的角色，讓寶寶一步步進(jìn)入這個陌生的世界。

　　7個月-1歲

　　寶寶經(jīng)常會以哭鬧、叫喊、咳嗽及嘴里吹泡泡等方式來吸引他人注意。此外，寶寶也會開始對同齡的寶寶產(chǎn)生興趣，如果有另一個寶寶和他在一起，他會看著對方并伸手去摸，有時會抓對方的衣服或搶人家的玩具，表達(dá)很想和對方一起玩游戲的欲望。親子教育

　　寶寶喜歡讓別人笑，而且能記得一些簡單的社交禮儀，例如“再見”，并且知道聽到“再見”時要揮揮手。此時寶寶的占有欲很強(qiáng)，如果拿走他的玩具，他會表現(xiàn)出生氣的表情。幼兒親子

　　應(yīng)對對策

　　盡量把握機(jī)會與寶寶相互觸摸，多玩碰觸游戲。對寶寶呀呀學(xué)語發(fā)出的呢喃聲，家長可以盡可能地去模仿，與寶寶對答，如此會讓寶寶很興奮，會更積極地學(xué)說話。家長也可以發(fā)出其他聲音等待寶寶的響應(yīng)，讓寶寶認(rèn)識聲音與人的溝通作用。幼兒教育

　　經(jīng)常笑出聲來贊許寶寶的行為，游戲時多歡笑，講故事時多講笑話，以此來培養(yǎng)他在社交中的幽默感。讓寶寶多和其他寶寶或者不熟悉的人有相處的機(jī)會，通過有意識的社交禮儀，讓寶寶學(xué)習(xí)交際。親子教育

　總結(jié)：家長們要針對寶寶不同的需求要有相對應(yīng)的對策，才能更好的保證寶寶在開始與父母有個良好的交流，為以后與朋友的其他人更好的交流打下一個良好的基礎(chǔ)。從而讓寶寶有個更好的交流的過程。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/716881.html

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