從寶寶降生開始，家長就該有意識地開發(fā)寶寶的智力，不僅僅只發(fā)展培訓(xùn)他較強的那一種智能。人的智力體現(xiàn)在7個方面，從新生兒開始發(fā)展，培養(yǎng)聰明寶寶。

　　早教兒童專家在考慮孩子的智力時總要從整體上來觀察。心理學(xué)家霍沃德·加德納的多智能理論強調(diào)有很多方面顯示孩子是聰明的。

　　在幼兒期，孩子們學(xué)習(xí)如何與他人在一起和如何滿足他們的需要。這些因素與很多其它因素一起促進孩子們的智力--有些東西太復(fù)雜以致無法用一種標(biāo)準(zhǔn)化的測試來衡量，或者由孩子們學(xué)說話或走路如何快來確定。

　　根據(jù)多種智力理論，我們每人擁有七種智能，或在七方面表現(xiàn)人為聰明的。有人用手便利;有人善于詩文;有人唱歌出色。每一類型的智力賜與我們某種東西奉獻給這個世界。你就是你，我就是我，是每一種智力在我們生活中自我表現(xiàn)，每個人都與眾不同。

　　通過認識多種智力，我們能夠幫助孩子們提高他們個人的能力。但如果沒有給他一個機會開發(fā)這個世界,根據(jù)他的技能工作和發(fā)展他自己的能力，就不要過早地給學(xué)齡前兒童貼上象未來科學(xué)家、會計、藝術(shù)家、田徑運動員之類的標(biāo)簽。

　　理解多種智力意味著更多地關(guān)注個人的特征。想象一個人除了寫詩或解決幾何問題外，什么都不會將是怎樣。每天的日常生活象開車或烹飪，一個人需要多方面的能力才能應(yīng)付，單一的能力讓人很難適應(yīng)生存。

　　1、語言智力--記者，律師和作家經(jīng)常表現(xiàn)出語言能力。這些人善于寫作或說話來與人交流。

　　2、邏輯智力--擁有驚人邏輯數(shù)學(xué)智力的人善于因果關(guān)系的推理和思維。科學(xué)家、會計和電腦程序員一般都有這種能力。

　　3、圖畫智力--或說為空間智力，這涉及到圖畫或想象思維。這種人能跟定方向，或能精確地描述視覺和繪畫。

　　4、音樂智力--這種智力能跟上音樂的節(jié)拍，唱準(zhǔn)調(diào)和分辨不同音樂選集的不同。這種人能構(gòu)思和欣賞音樂曲調(diào)。

　　5、體能智力--個人身體活動智力能控制他們自己的運動。這涉及的不僅是室外運動，而且也是室內(nèi)活動，象縫紉和織地毯。

　　6、人格智力--這類人有回應(yīng)他人、理解他人和與他人共事的能力。這種互動的人格智力是能從他人眼中看出來的天賦。

　　7、自我智力--這種人傾向沉思默想和能易于接近自己的感情。有內(nèi)在人格智力的人能自我反省和喜歡沉思默想。

　　通過開發(fā)孩子們所有的智力，他們成為在生活的很多的成功者。父母和幼兒教育者必須認識到在孩子身上出現(xiàn)的不同能力，有的孩子語言智力多點，有的孩子音樂多點--關(guān)鍵是大人要讓孩子們表現(xiàn)他們自己。如果孩子們有機會學(xué)習(xí)他們所喜歡的領(lǐng)域，并在不強的領(lǐng)域發(fā)展他們，他們將在更多的方面發(fā)展成為智者，而不再是單方面的智者。

　　孩子的智力開發(fā)越早越好，最好是從孩子降臨人世之后就可以著手，而不必等到孩子懂事才開始。針對人應(yīng)必須具備的七種智力，對孩子進行全面培養(yǎng)教育。在訓(xùn)練過程中，家長要留心發(fā)現(xiàn)孩子的特長，但不能片面強調(diào)孩子的特長，因幼兒在成長發(fā)展過程中，這種特長會因年齡段的變化而發(fā)生變化。有些父母雖花很多時間和精力來培養(yǎng)教育自己的孩子，后來孩子的興趣改變，特長轉(zhuǎn)換，而讓父母前功盡棄。但我們也不否認有些孩子的天才在很早就顯示，并為他以后的一生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。對這種特殊的天才或稱超智兒童就要特別輔導(dǎo)教育，而讓他迅速發(fā)展，早日成才。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/723829.html

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