女孩與男孩的3點差異

怎樣把家里的小公主培養(yǎng)成獨立、睿智、優(yōu)秀的女人呢？這里面還真有學問。讓我們先從男孩女孩的差異說起：

從媽媽受孕之日起，決定性別的那條染色體就已經決定了孩子未來的宏偉藍圖。具體來說，是染色體里所包含的荷爾蒙不同，造就了女孩與男孩的差異。這也正如那句古老的童謠所說的：“女孩是用糖、香料和一切美好的東西做成的；男孩是用剪刀、青蛙和小狗尾巴做成的。”這也就是女孩安靜、合作，喜歡糖、香料等一切美好的東西，而男孩坐不住、搗亂，喜歡一切冒險性事務的原因。

女孩和男孩的不同并不僅限于此，由于大腦的細微差距以及大腦中某個部位的發(fā)育先后順序及程度不同，也造就了女孩與男孩的差異。

1.女孩比男孩更敏感。

“聽”是女孩得天獨厚的心智能力，因此女孩對噪音的反應更強烈，同一種聲音在女孩聽來要比男孩聽到的響亮兩倍；

在觸覺方面，最不敏感的女孩也要比最敏感的男孩得分高；

女孩的視覺記憶更好，在黑暗中女孩看得要比男孩清楚；

女孩的味覺和嗅覺也比男孩敏感：女孩有更多的味蕾，更容易受到氣味的吸引。正因為此，女孩更擅長調動自己的聽覺、視覺、觸覺、味覺和嗅覺等，捕捉到那些微妙的、不容易被人發(fā)覺的信息以及更為具體的細節(jié)，建立起自己的直覺系統(tǒng)。

2.女孩與男孩的表達和行動的方式不同。

女孩對人更感興趣，她們在搖籃里就表現出與人交流的傾向性。交流使她們感覺到支持，先交流后行動是女孩習慣的方式。

同時，女孩的交流傾向還受到語言能力的有力支持。因為大腦左半球神經末稍的發(fā)育早于男孩，她們很早就學會了說話、書寫、造句，有良好的語言推理能力，并且很少出現閱讀問題。這些使女孩一上學就表現出男孩所不具備的優(yōu)勢。

3.女孩的空間感和抽象思維能力不如男孩。

女孩缺乏空間能力——例如感知物體形狀，選擇正確路徑。美國科學家做過一項部件組裝測試，要求男孩子、女孩子把不同的火花塞和瓶塞分別插到對應的內燃機、瓶子上，結果男孩子的成績遠遠超過女孩子。這或許可以解釋為什么女建筑師的數量要遠遠小于男建筑師。

女孩更為薄弱的抽象思維能力使得她們在數理方面的學習較男生困難。當數學不再只是四則運算，必須學習、運用抽象的概念和理論時，女孩的語言能力便派不上用場了。因此，家長不妨有意識地讓女孩多玩三維立體積木和游戲，以增強的她空間思辨力。

爸媽在教育中應該注意的三點

了解了女孩與男孩的差異及其原因后，我們似乎就能找到日常教育中需要注意的地方：

少一點限制

父母們總是認為女孩子就應該含蓄一些，溫柔一點，這樣才像個淑女，所以我們就會不由自主地給自己的女兒設下重重限制，你有沒有說過“小女孩就應該干凈一點，不要把褲子弄臟了！”或者“爬格子不是女孩子做的，不要去了！”之類的話？

記住，我們要積極地鼓勵她們去做自己想做的任何事情。想要打扮成牛仔？可以！我們都知道父母對孩子有多大的影響，所以如果你總是不斷地告誡她，這個不能做，那個不能做，那么等她長大了，肯定是個膽小鬼，不敢去嘗試任何事情。

多一些鼓勵

男孩子的世界充滿動作，喜歡探索新奇，女孩子與其不同的是，她們關注的更多是人，因此相比較來說，女孩子的；心思更為細膩。她會很重視父母的看法，同時很容易產生自卑心理，因此要在這方面對她進行鼓勵與保護。

多一些運動

女孩子同樣需要健康的身體，看似粗魯、大強度的游戲對手女孩子來說，也是一個強健體魄的好方法，所以不要過分地保護這些花骨朵。攀爬、跑跳都是提高協(xié)調能力的好方法。當然，游戲中安全還是第一位的，如果女飛人想從五層臺階“飛”下去，不要告訴她“不行”，可以對她說：“看起來有點高啊，我們先從兩個臺階開始，你是最棒的，一定能行！”讓她感覺到你對她的能力是有信心的！

關于女孩天賦發(fā)展的建議

除了需要注意的地方，對女孩的發(fā)展進行規(guī)劃也是很重要的，父母們究竟該在哪些階段發(fā)展女孩的哪些天賦呢？小編有如下建議：

1.5歲之前，激發(fā)女孩的語言天賦

我們經常聽人們這樣說：“如果在5歲前沒有很好地教育孩子，那么以后再怎樣教育都是無濟于事的。”“在5歲前教會她所應該學會的知識，否則，長大后她會比別的孩子落后的。”這些話雖然不一定正確，但5歲前對女孩教育的重要性卻要比我們所意識到的大的多。

5歲之前是女孩大腦發(fā)育的最關鍵時期，也是大腦發(fā)育最快的一個時期，到了5歲之后，她們的大腦發(fā)育就要減速了。因此在這一時期父母除了要教會女孩所應學會的那些技能，如說話、控制自己的情緒等之外，還應對她的大腦進行保護。如經常向她灌輸一些好的情感，讓她遠離那些危險的、有害的信息。

另外，在5歲之前，女孩的語言天賦已經很好地表現出來。因此，在這一時期，父母除了要教會女孩說話外，還要引導女孩發(fā)揮她的這一天賦。如鼓勵她朗誦詩歌；講故事給她聽，然后鼓勵她復述等，這些都能在女孩語言天賦的基礎上，極大地提高她的語言表達能力。

2.8歲左右，著重培養(yǎng)女孩的記憶力

8歲左右，女孩大腦里的一個主管記憶的部分——海馬趾開始活躍起來。在這一時期，女孩的海馬趾要比男孩大，更重要的是，她們海馬趾中的神經元的數量和神經傳遞的速度也超過了男孩。所以此時與同齡的男孩相比，女孩表現出了很大的記憶力優(yōu)勢。

有人曾經做過這樣一個試驗：

讓一組8歲的男孩和一組8歲的女孩去完成同樣三件事——整理房間、倒垃圾、擦桌子。小男孩們常常會在父母的多次提醒下，才能完成這三件事。而小女孩們則不同，她們往往不需要父母提醒就能很好地完成這三件事。

而這主要歸功于女孩有較好的海馬趾記憶。

所以，父母可以針對女孩這一階段的這一特點，去引導女孩發(fā)揮記憶力天賦。如鼓勵她背古詩詞、做一些與記憶力有關的游戲等，把女孩的記憶能力開發(fā)到最大。

3.10～12歲，開發(fā)女孩的藝術天賦

10～12歲，是女孩大腦中控制思維、想象、語言創(chuàng)造能力的物質——大腦額葉的飛速發(fā)展期。這對于女孩的一生來說，將是一個絕對關鍵的時期。當女孩在12歲之后，經常使用的大腦區(qū)域會有更多的神經傳遞，而在不經常使用的大腦區(qū)域則沒有。而且在那些未使用的大腦區(qū)域，大腦會進行自動“減除”——去除多余的神經連接。

這也就是說，一個小女孩在10～12歲時所經歷的關系、親情、體育運動、美術和音樂活動以及所學到的理論知識很有可能會在她以后的生活中“保持”或至少“重現”。而她們在這一階段沒有經歷過的事情，在以后是很難做好的。

如果你的女孩在12歲前學過彈鋼琴，雖然她沒有成為偉大的鋼琴家，但她至少可以在以后的生活里保持樂感；

如果你的女孩在12歲前讀過很多書，那么她可能一生都喜歡讀書；

如果你的女孩12歲前生活在一種穩(wěn)定的關系中，那她在以后的生活中就會很有安全感。

也許會有父母問：如果女兒在10～12歲時、或之前沒有學畫畫，但她在16歲時突然想學，那她就一定學不好了？

這一問題的答案雖然不是肯定的，但我們卻可以給出這樣一個答案：16歲時再學畫畫，這對女孩來說，將是很困難的一件事情。對此，一位很有經驗的舞蹈老師說：“在10歲左右沒有接觸過舞蹈的孩子，過了12歲再想學舞蹈，對于她們來說，學習一個很簡單的步法都是很困難的事情。

因此，想發(fā)展女孩藝術天賦的父母，一定不要錯過女孩10～12歲以及之前的這段時光。

教養(yǎng)女孩的八點實用技巧

在文章的最后，奉上培養(yǎng)新好女孩的八點實用技巧，不妨一試哦！

1、在公平公正的原則下，讓老公負擔起一部分照顧女兒的工作，帶著女兒去看他老爸在足球場上的颯爽英姿。爸爸的粗獷和堅強會給女兒一個好的榜樣。

2、如果帶女兒去游樂場，要注意觀察她喜歡哪種玩具。如果是家里沒有的，你要考慮買一個，來滿足她的新興趣。

3、如果女兒不喜歡體能游戲，可能是因為膽小，不要強迫她，或者你可以拉著她的手，讓她在感覺安全的前提下，再去嘗試。

4、如果女兒喜歡，要抽出時間和她—起玩女孩子的游戲。例如，給她編小辮，如果你放心，也可以讓她來給你做造型。

5、鼓勵女兒結交不同的玩伴，不管是同性還是異性，多接觸不同個性的孩子，對社交能力有很大的促進作用。

6、如果女兒對踢球、玩槍等一些男性化的游戲感興趣的話，也要鼓勵她去做，有個性的女孩子才有魅力嘛！

7、女孩子很容易產生自卑感，所以要不斷地鼓勵女兒挖掘自己的自信心，不管她取得多小的成績，都要表揚她。如果她遇到了難題不要立刻去幫忙，先讓她自己去嘗試，讓她意識到靠自己也能夠成功，提升自信心。

8、并不是只有溫柔可人的鄰家女孩形象才能稱之為女孩子�，F代的女孩子也不再需要三從四德、笑不露齒，她應該具有個性、倔強、爭強好勝的品質，甚至像男孩子—樣淘氣且堅強。

 

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/7390.html

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